Falacia Ou Sofisma

para confundir as pessoas e induzí-las a concluir que os machos são maus, violentos, opressores e perigosos por natureza. As três acusações acima são sofismáticas. O que são sofismas? São raciocínios que tem a intenção proposital de enganar os incautos manipulando idéias de modo a esconder as falhas lógicas. Os sofismas são a arma principal dos charlatães, velhacos e manipuladores que se posicionam do lado da mentira e da exploração do próximo induzindo crenças e sentimentos.…

mundo 77 Platão: Ciência e missão de Sócrates 78 9. Instrumentos do conhecimento Primeira parte - Lógica formal 1. Introdução 79 2. Inferência e argumento 79 3. Tipos de argumentação 80 Dedução, 80 Indução, 81 Analogia 82 4 Falácias 83 Falácias não-formais, 83 Falácias formais 84 5. Histórico da lógica 84 A lógica aristotélica (ou lógica clássica) 84 A lógica pós-aristotélica 85 Exercícios 86 8 Segunda parte - Lógica dialética 1. Introdução 88 2. Características da…

mundo 77 Platão: Ciência e missão de Sócrates 78 9. Instrumentos do conhecimento Primeira parte - Lógica formal 1. Introdução 79 2. Inferência e argumento 79 3. Tipos de argumentação 80 Dedução, 80 Indução, 81 Analogia 82 4 Falácias 83 Falácias não-formais, 83 Falácias formais 84 5. Histórico da lógica 84 A lógica aristotélica (ou lógica clássica) 84 A lógica pós-aristotélica 85 Exercícios 86 8 Segunda parte - Lógica dialética 1. Introdução 88 2. Características da…

mundo 77 Platão: Ciência e missão de Sócrates 78 9. Instrumentos do conhecimento Primeira parte - Lógica formal 1. Introdução 79 2. Inferência e argumento 79 3. Tipos de argumentação 80 Dedução, 80 Indução, 81 Analogia 82 4 Falácias 83 Falácias não-formais, 83 Falácias formais 84 5. Histórico da lógica 84 A lógica aristotélica (ou lógica clássica) 84 A lógica pós-aristotélica 85 Exercícios 86 Segunda parte - Lógica dialética 1. Introdução 88 2. Características da…

da disciplina) • Capacitar os alunos a utilizar teorias filosóficas para fundamentar a produção de textos escritos, como para apresentação oral. • Capacitar os alunos a detectar as principais formas de sofismas e falácias. • Capacitar os alunos a compreender e articular a argumentação lógica com a ética. 3. (Objetivos atitudinais da disciplina). ▪ Compreender a fundamentação da ética na história do…

crédulos na perspicácia humana em relativizar óbices de qualquer natureza que possam inviabilizar o objetivo supremo de crescimento econômico – erigido sobre os auspícios do paradigma neoclássico –, os parágrafos acima podem soar como uma espécie de sofisma apocalíptico. Entretanto, é crescente a coleção de evidências empíricas que, infelizmente, atestam a veracidade da maior parte das conjeturas sobre a iminência de alterações inesperadas no modo como o planeta vem reagindo às…

Mesquita Filho (2008) existem ainda alguns modelos diferentes de MDM como os livros sobre temas matemáticos, os artigos de jornais e revistas, as questões de vestibulares, os registros de episódios da história da matemática, as ilusões de ótica, falácias, sofismas e paradoxos, os sólidos, os modelos estáticos ou dinâmicos, os murais ou pôsteres, os materiais didáticos industrializados e os produzidos pelos alunos e professores, os instrumentos de medida, as transparências, fitas, filmes,…

mundo 77 Platão: Ciência e missão de Sócrates 78 9. Instrumentos do conhecimento Primeira parte - Lógica formal 1. Introdução 79 2. Inferência e argumento 79 3. Tipos de argumentação 80 Dedução, 80 Indução, 81 Analogia 82 4 Falácias 83 Falácias não-formais, 83 Falácias formais 84 5. Histórico da lógica 84 A lógica aristotélica (ou lógica clássica) 84 A lógica pós-aristotélica 85 Exercícios 86 Segunda parte - Lógica dialética 1. Introdução 88 2. Características da…

mundo 77 Platão: Ciência e missão de Sócrates 78 9. Instrumentos do conhecimento Primeira parte - Lógica formal 1. Introdução 79 2. Inferência e argumento 79 3. Tipos de argumentação 80 Dedução, 80 Indução, 81 Analogia 82 4 Falácias 83 Falácias não-formais, 83 Falácias formais 84 5. Histórico da lógica 84 A lógica aristotélica (ou lógica clássica) 84 A lógica pós-aristotélica 85 Exercícios 86 Segunda parte - Lógica dialética 1. Introdução 88 2. Características da…

quais são os problemas enfrentados pelo sistema penitenciário brasileiro. Evidencia-se que a função pedagógica da pena privativa de liberdade não tem sido efetivamente cumprida. O discurso ressocializador da prisão tem representado verdadeira falácia. A prisão apresenta inúmeros efeitos negativos, com origem em fatores de ordem material, social, e psicológica. Desse modo constata-se que a instituição prisional fracassou, e não oferece qualquer condição para a regeneração do…