Faculdades Opet Licenciatura Em Pedagogia

semiestruturadas, a pesquisa analisa as práticas de ressocialização que ocorrem na CRRCAM, as práticas educativas evidenciadas e que pedagogia deveria estar sendo desenvolvida nesse espaço, que visam o reeducação e reintegração dos indivíduos internados, de modo a despertar nestes o exercício da cidadania assim como reabilitá- lo para o convívio social. Palavras-chave: pedagogia social, ressocialização, cárcere, liberdade. 1. INTRODUÇÃO: Nem sempre o cárcere ou encarceramento…

FACULDADE ESTÁCIO ATUAL CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL BOA VISTA/RR 2013 PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVIOSIONADO EM DOCÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado à professora Ana Célia de Oliveira Paz como requisito avaliativo da disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em docência de Educação Infantil. …

2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOSELAINE BARBOSA BORGES, RU: 919430, TURMA:2013/02 TRABALHO DOS FILMES - UTA EDUCAÇÃO E TRABALHO Trabalho dos filmes referente à UTA – Educação e Trabalho – fase - II, do curso de Pedagogia. Tutor local: Michele Fernanda Oliveira da Paz, Polo de Apoio Presencial: Cabreúva. CABREÚVA 2015 sumário 1. INTRODUÇÃO 4 2. A ESCOLA ESTAGIADA E OS ALUNOS (AS) DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) 5 2.1…

FACULDADE OPET CURSO DE PEDAGOGIA CURITIBA 2011 VANILDA GUIMARÃES MAPEAMAMENTO ESCOLAR Relatório de Estagio Supervisionado apresentado no Curso de Licenciatura em Pedagogia, modalidade a distância, das Faculdades OpetPolo: RebouçasProfª: Leociléia Aparecida Vieira CURITIBA 2011 1. Dados de Identificação Colégio Estadual Hildebrando de Araújo Ensino Fundamental, Médio e Profissionalizante, Localizado na Avenida Prefeito Omar Sabbag, nº 721 Bairro: Jardim Botânico Cep

aluno Surdo, caminhando dessa forma para a efetiva inclusão. Bibliografia Jogos de Xadrez on line, http://www.soxadrez.com.br/softwares.php, Acesso em 22 de maio de 2015. metodologia do professor no ensino de alunos surdos www.opet.com.br/faculdade/revista.../pdf/n6/ARTIGO-PRISCILA.pdf Brasileira de Sinais) como a língua de sinais usada pela comunidade surda no ....Então, surge o questionamento: porque não ensina-lá em LIBRAS... A construção de um projeto de educação bilíngue…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO Trabalho apresentado como requisito parcial à conclusão da disciplina de Estágio Supervisionado Il – EJA, do curso de Licenciatura em Pedagogia realizado pelas Faculdades Opet. Prof. Orientador: Angela Taborda CURITIBA 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 3. MAPEAMENTO ESCOLAR 6 4. RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO 10 5. PLANOS DE AULA REFERENTE AS INTERVENÇÕES 26 6. AUTO AVALIAÇÃO 39 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS 40 8. REFERÊNCIAS 41

descobriu sua verdadeira identidade, tendo opinião própria, seu próprio senso crítico, a lutar pelos seus direitos como cidadão que pensa, aprende, discute e ensina. Foi com essa mesma idade que entrou para a universidade FAG, onde concluiu o curso de pedagogia, nesta universidade se sentiu muito confuso com as disciplinas totalmente diferentes do Ensino médio, e parar piorar não tinha intérprete. Como já estava com sua identidade construída reivindicou seus direitos de ter intérprete e…

descobriu sua verdadeira identidade, tendo opinião própria, seu próprio senso crítico, a lutar pelos seus direitos como cidadão que pensa, aprende, discute e ensina. Foi com essa mesma idade que entrou para a universidade FAG, onde concluiu o curso de pedagogia, nesta universidade se sentiu muito confuso com as disciplinas totalmente diferentes do Ensino médio, e parar piorar não tinha intérprete. Como já estava com sua identidade construída reivindicou seus direitos de ter intérprete e…

descobriu sua verdadeira identidade, tendo opinião própria, seu próprio senso crítico, a lutar pelos seus direitos como cidadão que pensa, aprende, discute e ensina. Foi com essa mesma idade que entrou para a universidade FAG, onde concluiu o curso de pedagogia, nesta universidade se sentiu muito confuso com as disciplinas totalmente diferentes do Ensino médio, e parar piorar não tinha intérprete. Como já estava com sua identidade construída reivindicou seus direitos de ter intérprete e…

descobriu sua verdadeira identidade, tendo opinião própria, seu próprio senso crítico, a lutar pelos seus direitos como cidadão que pensa, aprende, discute e ensina. Foi com essa mesma idade que entrou para a universidade FAG, onde concluiu o curso de pedagogia, nesta universidade se sentiu muito confuso com as disciplinas totalmente diferentes do Ensino médio, e parar piorar não tinha intérprete. Como já estava com sua identidade construída reivindicou seus direitos de ter intérprete e…