Psicologia da Orientação Vocacional e Profissional

ORIENTAÇÃO VOCACIONAL E PROFISSIONAL PSICOLOGIA DA ORIENTAÇÃO VOCACIONAL E PROFISSIONAL -É uma área da psicologia que visa apoiar as pessoas (principalmente adolescentes) a conhecerem as suas capacidades e competências, os seus interesses, necessidades e expectativas para poderem construir o seu projecto de vida. OBJECTIVO DA OPV O objectivo é consciencializar os jovens das alterações que ocorrem no mundo e na vida, e da necessidade que as pessoas têm de ser flexíveis em termos de reorganização do futuro. No mundo actual, nada é definitivo; não há empregos fixos, carecendo de garantia de continuidade. Aprender, reaprender, estabelecer novas metas, estar disposto a mudar, estar disponível para recomeçar são competências cruciais para a adaptação a uma sociedade em que aquilo que existe de mais estável é a sua eterna mudança EXISTE DIFERENÇA ENTRE ORIENTAÇÃO VOCACIONAL E PROFISSIONAL? Normalmente, utilizamos o termo "Orientação Vocacional" para os adolescentes que vão ingressar na universidade/faculdade, e que estão indecisos sobre qual curso escolher.E támbém para aqueles que iniciam vários cursos, mas parecem não se adaptar ou não gostar de nenhum.Então a função da O.V., é auxiliar estes jovens a reconhecerem quais suas verdadeiras aptidões/habilidades, através do auto-conhecimento, porporcionado por questionamentos do psicólogo, reflexões, e testes. Já o termo "Orientação Profissional", cabe mais à jovens-adultos, que normalmente já começaram a trabalhar, mas estão

como principal objetivo apoiar a comunidade académica, no sentido de prevenir e resolver problemas, assim como potenciar os processos psicológicos de todos educativo. os envolvidos no contexto São muitos os factores que influenciam a aprendizagem, portanto, vamos agora abordar alguns dos que consideramos mais importantes: * A dinâmica do ambiente; * Motivação; * Conhecimentos anteriores; * Factores sociais; * Planificação e…

podem ter no processo de escolhas profissionais dos estudantes portugueses, que frequentam o ensino secundário e universitário. A escolha profissional é vista como o começo de um processo de vida, levando à construção do próprio sujeito (Silva, 2004). Os media, desempenham essencialmente o papel de fontes (in)formativas complementares e a sua influência faz-se sentir sobretudo ao nível da consolidação ou reorientação de interesses e projectos de vida pré-construídos, e hoje em dia têm…

Manuela Silva que nos ampararam e encaminharam ao longo da concretização deste projeto, com o intuito de facultar a sua realização para que este ficasse composto e tivesse sucesso. Queremos agradecer com especial carinho aos nossos pais, pela paciência e cooperação na elaboração deste projeto e deixar, também, o nosso muito obrigado à/o professor(a) Rosa Arcipreste, Ângela Coelho e Nuno Soares pelo tempo dispensado e a grande ajuda que nos foi prestada. Foram o principal factor para a…

deste modo erros de tradução. III. Conhecimento: Diverso é o entendimento que se tem dado à questão da orientação. Desde os instrumentos mais simplificados às entrevistas orientadas, desde a infância à idade adulta e em diante, desde a escola até ao escritório, desde a educação à profissão, desde a actividade ás emoções, toda a vida é regida por um processo de decisões, de escolhas, de direcções que determinam o caminho futuro da nossa realização pessoal. Com mais ênfase ou com menos…

Índice 1. Introdução ............................................................................................................................ 2 1.1 Taxas de feminização no Ensino Superior em Portugal......................................................... 5 1.2 Equilíbrio de géneros do ensino no espaço europeu ............................................................ 8 1.3…

estudantes do Instituto Superior de Gestão, Comércio e Finanças (ISGECOF) do Niassa/Moçambique em relação a escolha dos seus cursos. Eurico Luciano Rassude Docente do Instituto Superior de Gestão, Comércio e Finanças do Niassa. Funcionário da Direcção Provincial de Saúde do Niassa (Hospital Pronvincial de Lichinga) rassude@gmail.com ou buanaher@yahoo.com.br Resumo Foi feito um estudo qualitativo entre os meses de Agosto e Setembro de 2013, com o objectivo de conhecer os…

Teorias da Escolha e do Desenvolvimento Vocacional • Teorias, tal como os mapas bem desenhados, são representações da realidade – neste caso a realidade da escolha e do desenvolvimento vocacional. • Desde que em 1909, Parsons lançou as bases teóricas da orientação e da psicologia vocacional, vários têm sido os autores a proporem explicações alternativas para diferentes aspectos do comportamento e do desenvolvimento vocacional. • Uma classificação recente das teorias do comportamento…

Índice 1.Introdução 1 1.1 Contextualização do Tema 2 1.2 Problematização 3 1.3 Justificativa do Tema 4 1.4 Objectivos 5 1.5 Teorias de Motivação 5 1.5.1 Teoria da Hierarquia das Necessidades de Abraham Maslow 5 1.6. A Teoria dos dois Factores de Herzberg 7 1.6.1 Factores Higiénicos 7 1.6.2. Factores Motivacionais 8 1.7. Modelo Motivacional de ERG de Aldefer 9 1.8. Teorias de McClelland 9 1.9. Os factores de Motivação de D. Katz e R. Kahn 10 1.10. Teoria X e Yde Mcgregor…

Aconselhamento Vocacional Com Jovens Adultos (Resumo da Apresentação oral) Para muitas pessoas (com algumas excepções), a entrada na faculdade corresponde ao período de transição entre a adolescência e a idade dos jovens adultos. Esta fase pressupõe um conjunto de transições e acontecimentos aos quais o jovem atribui um significado e que influenciam a direcção do seu percurso. Neste ponto pode (eventualmente) ser interessante a reflexão sobre algumas questões relacionadas com…