Forte do castelo

ESPECIALIZAÇÃO ATIVIDADE EXTRA CLASSE: MUSEU DE ARTE SACRA E FORTE DO CASTELO BELÉM – PÁ 2011 ATIVIDADE EXTRA CLASSE: MUSEU DE ARTE SACRA E FORTE DO CASTELO Relatório da atividade extra classe no Museu de Arte Sacra e Forte do Castelo, exigido como requisito avaliativo na disciplina, Ponto para o Ensino de História Afro-Brasileira e Indígena do Curso de Ensino de História das Faculdades Integradas Ipiranga/faz. Orientador: Prof. Drº Raimundo Diniz. BELÉM – PÁ 2011 INTRODUÇÃO A presente disciplina Ponto para o Ensino de História Afro-Brasileira e Indígena preocupou-se em proporcionar aos acadêmicos de especialização, do curso Ensino de História momento fundamental para o processo de formação, no qual possibilitou atividade extra classe em uns dos pontos turísticos de Belém. O mesmo visa proporcionar aos participantes, mais informações e criticidade relacionando aos textos discutidos. Nesse sentido, nota-se a necessidade de potencializar a ação do professor, procurando incentivá-lo a assumir seu papel de formador. Foi nessa perspectiva, que a disciplina exigiu a participação dos acadêmicos na atividade extra classe, juntamente com a elaboração do relatório, relatando ordenadamente aquilo que se viu, ouviu e observou. Vale ressaltar, a importância deste trabalho para nós, pois o mesmo proporcionou a aquisição e a socialização do conhecimento. Mas mais estruturas, conforme os pontos a serem relatados. ATIVIDADE EXTRA CLASSE: “MUSEU DE ARTE…

ENSINO Disciplina: Língua Portuguesa Séries: 5º, 6º e 9º anos Profª. Janaina Antunes Apresentação Mais um ano letivo se inicia, trazendo novos desafios que nortearão a minha prática docente. Desse modo, com o intuito de auxiliar o planejamento de minhas ações didático-pedagógicas, a curto, médio e longo prazo, apresento o Plano de Curso dos 5º, 6º e 9º anos na disciplina de Língua Portuguesa. Ressalto que este…

Aluno de História sobre época de seca. Cquote1.png O negócio é caçar e meter pica! Cquote2.png Dr. Cebola sobre não ser seletivo Cquote1.png Gotta fuck 'em all! Cquote2.png Pikachu, grande fã do trabalho do Dr. Cebola, sobre primeira visita ao puteiro. Cquote1.png Bora fazer uma aula prática de anatomia? Cquote2.png Professor de fodologia sobre aulas extra-classe. Cquote1.png Para ser bom em algo, você tem que mergulhar de cabeça! Cquote2.png Fodólogo teórico sobre ter aulas…

jornais Folha de São Paulo e Extra Professora Helen Britto Turma 3006 Luciana Ognibeni Kfuri – 201301575933 Marcella Linhares da Silva – 201104015961 Paulo Vitor Rodrigues Tavares – 201301028312 16 de abril de 2013 FOLHA DE SÃO PAULO E EXTRA Terça-feira, nove de abril de 2013. O jornal Extra é direcionado ao público das classes C e D. É um jornal mais popular, enquanto o jornal Folha de São Paulo é voltado às classes A e B. No primeiro caderno podemos observar isso em…

de diferentes regiões e classes socioeconômicas: supermercados de vizinhança para as classes de maior poder aquisitivo (Pão de Açúcar), supermercados direcionados ao público de menor poder aquisitivo (CompreBem, Extra Perto e Sendas), hipermercados (Extra), lojas de eletroeletrônicos (Extra-Eletro), "atacarejo"(Assai) e lojas de conveniência (Extra Fácil). 1.2 Analise do ambiente: A companhia cria um grande diferencial perante a concorrência, atendendo a diferentes perfis de…

da historia ( Origem, identidade); Identificar o homem como ser social (classes, regras); conhecer a situação do mundo e sentir-se responsável por ele (realidade, amizade, relações) Estratégias Tendo em vista os objetivos propostos, as aulas serão no sentido de levar o aluno a questionar sua realidade, analisar, comparar, decidir, planejar e expor ideias, bem como ouvir e respeitar as de outrem configurando um sujeito crítico e criativo. Igualmente, as atividades nas aulas…

paralelo entre o final da Idade Media e o início da Idade Moderna, destacando que, as transformações foram econômicas, políticas e culturais; • Abordar um movimento histórico mais atual: a chegada de políticos de ascendência indígena ao poder, como aconteceu na Bolívia; • Retomar os conhecimentos sobre a ocupação do continente americano; • Trabalhar o fortalecimento do poder real na Europa e suas conseqüências para as organizações política, econômica e…

Curso: IHH20 Historia Disciplina: HISTÓRIA MODERNA Turno: Noturno QUESTOES DE REVISÃO 1) Comente a discursão em torno da natureza do estado absolutista a partir das teses de Anderson, Poulantzas, Marx e Engels. O texto analisado aborda, a partir de pequenos fragmentos dos textos de Morineau, Leon, Maquiavel, Hobbes, Anderson, Poulantzas, entre outros, uma visão geral sobre a Idade Moderna no que diz respeito sobre o Estado Absolutista. Pode-se dizer que o Estado Absolutista…

....................................................................03 2. Grupo Pão de Açúcar..............................................................................04 3.1 Breve histórico do Grupo Pão de Açúcar...............................................04 3. Supermercado Pão de Açúcar................................................................08 4.2 Posicionamento......................................................................................09 …

e segurança da Escola; - Saber reconhecer e interpretar as principais formas de sinalização no trânsito; - Receber noções relevantes dos primeiros socorros; 3 - METODOLOGIA/ESTRATÉGIA DE AÇÃO - O presente “Projeto Educação no trânsito no 3º ano do Ensino Fundamental” será trabalhado no Mês de setembro do ano letivo de 2013, por todos os professores de sala de 3ºs anos do Ensino Fundamental da Escola Municipal Consulesa Margarida Maksoud Trad, de forma interdisciplinar,…