Experiencias Que Viveu No Estágio

Resumo de texto Memória e odores: Experiências curriculares na formação docente Podemos observar a importância da literatura acadêmica brasileira durante esses anos de formação de docentes onde sempre visou aprimorar os saberes dos docentes diante de todos os processos reflexivos durante o desenvolvimento na pratica, os seus saberes a serem lecionados como pesquisados ativos entre outros aspectos educacionais envolventes na produção de conhecimentos com a finalidade de agregar…

RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I URUCARÁ-AM 2015 EDINEISE LOPES ALMEIDA RELATORIO SUPERVISIONADO I Relatório Supervisionado I Apresentado para requisito de nota parcial da Disciplina Estágio Supervisionado I do Curso em Serviço Social, sob a orientação da professora Denise Castro URUCARÁ- AM 2015 RELATÓRIO DE ESTÁGIO I I. IDENTIFICAÇÃO: ALUNA:

IESC- INSTITUTO EDUCACIONAL SANTA CRUZ Relatório estágio supervisionado A associação das Damas de Caridade (Lar das Velhinhas) Nome: _______________________________________________ Período de estágio:_________ Instituição: IESC- Instituto Educacional Santa Cruz. Montes Claros -MG , 13 de Fevereiro de 2015 • INTRODUÇÃO A associação das Damas de Caridade conhecida como Lar das velhinhas fundada em 26 de abril de 1923, atende pessoas idosas do sexo feminino

sejam poucos. A crise impede que novas oportunidades de emprego fossem oferecidas, pórem mesmo com muita dificuldade Chris consegue uma vaga de estágio não remunerado, mas existindo a possibilidade de ser contratado no fim do seu período de experiência. Mesmo sabendo que era difícil e que a concorrência era grande, ele não desistiu. Aceitou o estágio e saiu pela cidade tentando vender seus produtos. Podemos analisar que o convívio de Chris com a sociedade, os acordos, tentativas de…

a formar um todo funcional” (Erickson, 1968).  Erikson mudou a abordagem deste problema de identidade e das crises do Ego, relacionando-o com o contexto sociocultural. O estudo da identidade tornou-se estratégico para o autor, uma vez que este viveu numa época em que a psicanálise mudava o foco do id e das desmotivações inconscientes para os conflitos do ego.  Teoria do Plano de Vida: Durante o ciclo vital • • • • construímos um roteiro pelo qual as crises de ego se…

O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas – ideia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor. Froebel viveu em uma época de mudança de concepções sobre as crianças e esteve à frente desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins-de-infância, destinado aos menores de oito anos. O nome reflete um princípio que Froebel compartilhava…

O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas - ideia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor. Froebel viveu em uma época de mudança de concepções sobre as crianças e esteve à frente desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins-de-infância, destinado aos menores de 8 anos. O nome reflete um princípio que Froebel compartilhava com…

capitalismo. Sigmund Freud Sigmund Freud nasceu (1856-1939) em uma família de comerciantes europeus na cidade rural de Freiburg, o jovem Freud recebeu educação judaica devido à origem de seus pais. Aos quatro anos de idade mudou-se para Viena, onde viveu boa parte de sua vida. A educação foi fundamental para a sua vida, somente por esse caminho que uma pessoa com poucos recursos poderia ser aceito socialmente e culturalmente na sociedade. Ao se formar em medicina especializou-se…

O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas - ideia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor. Froebel viveu em uma época de mudança de concepções sobre as crianças e esteve à frente desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins-de-infância, destinado aos menores de 8 anos. O nome reflete um princípio que Froebel compartilhava com…

O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas - idéia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor. Froebel viveu em uma época de mudança de concepções sobre as crianças e esteve à frente desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins-de-infância, destinado aos menores de 8 anos. O nome reflete um princípio que Froebel compartilhava com…