Resumo memoria e odores

Resumo de texto

Memória e odores: Experiências curriculares na formação docente

Podemos observar a importância da literatura acadêmica brasileira durante esses anos de formação de docentes onde sempre visou aprimorar os saberes dos docentes diante de todos os processos reflexivos durante o desenvolvimento na pratica, os seus saberes a serem lecionados como pesquisados ativos entre outros aspectos educacionais envolventes na produção de conhecimentos com a finalidade de agregar valores essenciais, claramente que existe outros aspectos a serem questionados que conduzam a provocações de conseguir levantar outros investimentos de forma concreta, tendo outras referenciam lógicas dentro do sistema que intriga e investiga vários pontos ocultos com a intenção de formalizar novas vertentes durante a realização desses trabalhos com relação as pesquisas que ajudam a elevação de graduação em formação de docentes que procura preservar outros aspectos primordiais em relação a memória e as histórias de vida.
Segundo IVOR GOODSON em seu artigo relata a importância de melhorar o sistema educacional, ou seja, dando voz ao professor que menciona a sua própria historia de vida e seu desenvolvimento profissional, ele também questiona a extrema valorização das investigações sobre a pratica pedagógica em processos de formação, fazendo alternações lógicas no profissionalismo onde ele argumenta a favor de levar em conta a trajetória de vida e formação, escolar e profissional do docente que enfrenta grandes adversidades e obstáculos para ser torna um bom professor.
Para GOODSON não se deve de maneira espontânea e explosiva acreditar que intervenção sobre a prática, vai ser o melhor caminho para aperfeiçoar os conhecimentos durante a realização das atividades práticas, porque todos se sentem inseguros seja onde for.
Todos acreditam que tais argumentos modifiquem a forma de adquirir novos conhecimentos, mas é preciso obter uma boa investigação de fatores envolventes no sistema