Existe Alguma Relação Entre Prática Educativa

ciências da educação. Ora uma formação como aplicação prática, ora uma formação como aplicação da ciência da educação. Além disso, pesa-lhe a herança do passado em que estudos pedagógicos referemse, quase sempre, à preparação de professores, o que explica, ainda hoje, em algumas faculdades de educação, a identificação do termo pedagogia com formação de professores para as séries iniciais do ensino fundamental, com o que pedagogia tende a reduzir-se à prática de ensino. (LIBÂNEO, 1999,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO A relação professor-aluno no processo ensino-aprendizagem: diferentes perspectivas Kelly Cristine Teixeira Torres Natal/RN Março-2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO A relação professor-aluno no processo ensino-aprendizagem: diferentes perspectivas Kelly

COMPARTILHANDO SABERES 3ª Edição Lúcia de Araújo Ramos José Pires Gláucia Nascimento da Luz Francisco Ricardo Lins INCLUSÃO ESCOLAR: ALGUMAS NOTAS INTRODUTÓRIAS A educação inclusiva é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade de alunos. É uma abordagem humanistica e…

PRÁTICAS EDUCATIVAS MATERNAS EM FAMÍLIAS DE MÃES SOLTEIRAS E FAMÍLIAS NUCLEARES Angela Helena Marin Dissertação apresentada como exigência parcial para a obtenção do grau de Mestre em Psicologia, sob orientação do Professor Dr. Cesar Augusto Piccinini. Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de Psicologia Curso de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento Porto Alegre, março de 2005. AGRADECIMENTOS Agradeço, inicialmente, ao meu orientador,…

Um olhar sobre a implementação da Reforma Educativa em Angola Estudo de caso nas províncias de Luanda, Huambo e Huíla M. Azancot de Menezes Luanda, Janeiro de 2010 AGRADECIMENTOS Gostaria de agradecer a todos os directores de escola, subdirectores pedagógicos, professores, funcionários administrativos das escolas e das repartições municipais de educação, inspectores escolares, encarregados de educação e a outros agentes educativos, por me terem ajudado a melhor compreender a problemática

Revista Lusófona de Educação, 2006, 7, 71-90 Ideias e Tendências Educativas no Cenário Escolar. Onde estamos, para onde vamos? Ernesto Candeias Martins Palavras-chave: tendências pedagógicas, cenário escolar, função da escola, novas aprendizagens, públicos. Instituto Politécnico de Castelo Branco, Escola Superior de Educação ernesto@mail.ese.ipcb.pt Este artigo pretende reflectir sobre as tendências educativas no cenário escolar actual. O autor interroga-se sobre a…

A organização social da educação: Práticas educativas e desenvolvimento humano. A natureza e a função socializadora da educação. O desenvolvimento do indivíduo se dá na interação entre a bagagem biológica – hereditária e a bagagem cultural, própria do grupo a que pertence. Vigotsky entendeu o desenvolvimento como a encruzilhada entre a linha cultural de desenvolvimento, sendo a união dessas duas linhas a responsável pelo surgimento dos processos psicológicos superiores características…

conhecermos a realidade local da Unidade Básica de Saúde, Ver. João Queiroz de Souza, permitirá assim traçarmos estratégias condizentes com a realidade captada, os resultados desta se adequem de acordo com as necessidades de transformações nas ações educativas que serão desenvolvidas na unidade. Uma revisão bibliografia foi realizada para fortalecer a discussão e fornecer critérios de análise da realidade em comparação do ideal com o real. EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE É…

desenvolvam atendendo às necessidades dos seus membros. O objectivo deste trabalho é assim, o de conhecer as vivências e a organização destas famílias e perceber o impacto que a deficiência tem na sua estrutura familiar. Na expectativa de encontrar algumas respostas para estas interrogações, ao longo do trabalho de investigação, torna-se relevante ouvir um testemunho de quem efectivamente lida com estas famílias e conhece de perto uma realidade que por vezes se encontra oculta aos…

uma diretriz orientadora da ação educativa. O pedagogo Polonês Suchodolski vê a Pedagogia como uma ciência transformadora da realidade educativa. Jean Houssaye diz que a Pedagogia busca a união entre teoria e prática, resultados da sua própria ação. A partir dessas considerações Libâneo afirma então que a Pedagogia é o campo do conhecimento que trabalha com o estudo sistemático da educação, ou seja, da prática de forma concreta. Sendo assim a educação é uma prática social que atua na…