Modelagem - Condicionamento operante

SUMÁRIO 1. Introdução ............................................................................................................................ 2 1.1 Condicionamento operante .................................................................................... 3 1.1.1 A teoria do reforço de Skinner ................................................................ 3 1.1.2 Classificação dos reforços ...................................................................... 4 1.1.3 Reforçadores .......................................................................................... 4 1.1.4 Exemplos de reforço positivo e negativo ............................................... 5 1.1.5 Punição ................................................................................................... 5 1.2 Modelagem ............................................................................................................ 6 2. Objetivo da Experiência ...................................................................................................... 9 2.1 Método .................................................................................................................. 9 2.1.1 Sujeito .................................................................................................... 9 2.1.2 Aparelhagem ......................................................................................... 10 2.2 Procedimento .............................................

condicionantes e reforçadores (teoria do reforço): elogios, prêmios, graus, notas, etc. Cabe ao professor planejar e desenvolver um sistema de ensino-aprendizagem que possibilite maximização do desempenho do aluno com economia de tempo, esforços e custos. O professor é considerado um planejador e um analista de contingências, sendo chamado de engenheiro comportamental. O representante desta abordagem é: (assinale a correta) A Skinner B Rogers C SnydersD Freud E Piaget EXERCICIO…

Defina aprendizagem, fale sobre suas diferentes abordagens teóricas. 2- Skinner, Pavlov, Bandura, Piaget e Vygotsky. Quais os conceitos centrais de suas teorias como relação ao processo de aprendizagem? 3- Qual o conceito de memória? Explique os tipos de memória levando em consideração memória de curto e longo prazo. 4- O que é amnésia? Como se explicam amnésia retrógrada e anterógrada? 5- Explique os modelos de inteligência para Sperman, Cattell, Sternberg, Thurstone, Gardner e…

Democracia representativa e democracia participativa em Locke e Rousseau Carlos Frederico RubinoPolari de Alverga Publicado em 06/2011. Elaborado em 06/2011. 1 – INTRODUÇÃO John Locke e Jean Jacques Rousseau são dois dos pensadores mais representativos da Teoria Política Moderna. Locke destaca-se por defender as liberdades negativas e a representação político-parlamentar, a democracia representativa, enquanto Rousseau se notabiliza por ser contrário à representação política e propor a…

Skinner desenvolveu inúmeros estudos científicos sobre o comportamento, a maioria deles utilizando organismos infra-humanos como base comparativa do humano. Assim, desenvolveu instrumentos básicos e construiu uma sistematização para o estudo das relações comportamentais do organismo com seu meio ambiente. Nesse sentido, criou uma metodologia que denominou de Análise Experimental do Comportamento. Após essa organização, Skinner sentiu a necessidade de firmar a sua base filosófica,…

RESUMO Este trabalho tem como função a utilização da técnica de condicionamento operante em laboratório para a monitoria da disciplina de Psicologia geral e Experimental lecionada pela Universidade Paulista – UNIP no 2° semestre de psicologia. A primeira técnica é de analise das taxas de respostas ao nível operante (NO), ou seja o nível em que o sujeito opera sobre o ambiente antes de qualquer intervenção experimental. Este registro é importante para uma comparação de antes e depois da…

Burrhus Frederic Skinner, nasceu em 1904 na Pensilvânia. Graduou-se em literatura inglesa, fez um curso de Pós-graduação em Psicologia e se inscreveu no programa de Psicologia Experimental em Harvard (OGASAWARA, 2009). Seus estudos foram influenciados como Watson e Pavlov (LAMPREIA, 1992). Pavlov estudou as influências do sistema digestivo sobre o coração após a digestão utilizando para isso os cães através de aparelhos que mediam a saliva dos mesmos antes de receber comida. Skinner foi…

começa entre os gregos no período anterior a era cristã. A história da construção da mesma enquanto conhecimento está ligada em cada momento histórico às exigências da humanidade, as outras áreas do conhecimento humano, aos novos desafios colocados pela realidade econômica e social e às necessidades, principalmente a de compreender a si mesmo. Na época em que nos situamos, os gregos eram o povo mais evoluído, se destacando com a construção de cidades-estado (pólis). A…

O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E VYGOTSKY: UM DIALÓGO POSSÍVEL Salvador 2009 1 JENIFER SATIE VAZ OGASAWARA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E VYGOTSKY: UM DIALÓGO POSSÍVEL Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação da Salvador 2009 2 FICHA CATALOGRÁFICA – Biblioteca Central da UNEB Bibliotecária : O conceito de…

__________________________________________________________ __________________________________________________________ 4 Aos estudantes de Pedagogia que virem neste trabalho uma possibilidade de melhorar seus conhecimentos sobre teorias de aprendizagem. 5 “Não considere nenhuma prática como imutável. Mude e esteja disposto a mudar novamente. Não aceite verdade eterna. Experimente” SKINNER 7 RESUMO Muitas são as teorias de aprendizagem existentes,…