Exercicios Indutores

Kirchhoff 1.8) Atividade Prática 1 – Circuitos Resistivos 1.9) Exercícios Capítulo 2 – Capacitores 2.1) Capacitância 2.2) Capacitores 2.3) Atividade Prática 2 – Capacitores 2.4) Exercícios Capítulo 3 – Indutores 3.1) Efeitos magnéticos da corrente elétrica 3.2) Lei de Indução de Faraday 3.3) Indutores 3.4) Exercícios Capítulo 4 – Transformadores 4.1) Transformadores 4.2) Atividade Prática 3 – Transformadores 4.3) Exercícios Capítulo 5 – Geradores e motores 5.1)…

de eletricidade aplicada ETAPA 1 Aula-tema: Indutores. Esta atividade, a ser realizada em grupo, é importante para que você possa aplicar o conhecimento adquirido em aulas teóricas da disciplina, bem como, consultando seu livro texto (PLT) ao final dessa etapa você, aluno, deverá estar apto a conhecer os princípios da Lei de Faraday e da Lei de Lenz, a fim de compreender o funcionamento dos indutores. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS

6ª Lista de Exercícios – Eletricidade Básica Cap 14–Fasores; Cap 15 – Associacao Dados: |Z|θ=Zsenθ+jZsenθ (Euler) e Z=√R2+Im2 e θ=arctan(Im/R) 6.1 Calcule a reatância dos componentes abaixo, dada a frequência: a) C=1μF com f=0kHz –> Xc=? b) C=1μF com f=1Hz –> Xc=? c) C=1μF com f=1MHz –> Xc=? d) Conclua para os itens a, b e c o que acontece quando aumentamos a frequência de um capacitor? e) C=10μF com f=1kHz –> Xc=? f) C=100μF com f=1kHz –> Xc=? g) C=1mF com…

CAPÍTULO 1 CIRCUITOS REATIVOS Desse modo, pode-se ver que a presença do indutor no circuito, resulta uma defasagem de 90º entre as tensões. A tensão resultante de qualquer circuito RL pode ser determinada por meio de vetores. Assim sendo, por intermédio do gráfico da figura 1-3, podemos achar a tensão resultante, que vem a ser a própria tensão aplicada. CIRCUITO REATIVO EM SÉRIE Para que os equipamentos eletrônicos (rádio, radar etc.) possam desempenhar suas funções, os circuitos…

banana-banana Indutor de 37,5mH e resistencia interna 13 Ω Capacitor de 15μF Reostatos que variavam de 0 até 200 Ω 3.Demonstrações realizadas. Ponte de Maxwell [pic][pic] Como Va=Vb, aplicando divisor de tensão temos: [pic] [pic] [pic] [pic] Substituindo: [pic] Separando a parte real da imaginaria : [pic] e [pic] que é igual [pic] Ponte de Wien [pic] [pic]…

afdasdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfa) O modelo matemático em termos das variáveis de estado (x, ˙ x,θ, ˙ θ). b) O modelo linearizado válido em torno do ponto de equilíbrio (0,0,0,0). 2. Para o mesmo sistema carro-pêndulo do exercício anterior, determine: a) A função de transferência entre a força f e o deslocamento angular θ. b) A resposta ao impulso. c) A solução do modelo não-linear correspondente a f(t) = 1 para todo t ≥ 0 e condições iniciais x(0) = ˙ x(0) = 0, θ(0) = π/4, ˙ θ(0) = 0

a corrente é: Reescrevendo na forma complexa: A impedância é uma quantidade complexa com dimensões em ohms. Ela não é um fasor, portanto não pode ser transformada para o domínio do tempo. As impedâncias são: Resistor Z=R Indutor Z=j.ω.L Capacitor Z=-j/ ω.C É valido as duas leis de Kirchhoff no domínio da freqüência, portanto as impedâncias seguem as mesmas regras das resistências. Representam-se as impedâncias como: Onde a parte real é composta…

Introdução: Este exercício oferece uma visão das necessidades em uma consultoria na área de Engenharia. Para atingir esses isso a ATPS propõe um desafio e indica os passos para a sua solução. Desenvolveremos as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais: - Identificar, formular e resolver problemas de engenharia; - Avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas; - Atuar em equipes multidisciplinares; - Aplicar conhecimentos

eletromagnético já que não a corrente circulando pelas espiras do indutor. b) Repita o procedimento anterior, ajustando a fonte para 5 volts à direita, +5V. R: A agulha da bussola se move indicando a presença de corrente circulando pelas espiras do indutor. c) Agora, ajuste a fonte para 5 volts à esquerda, -5V e aproxime a bússola do eletroímã. R: A agulha da bussola se move com a mesma intensidade porem, em sentido inverso ao exercício anterior. d) O que aconteceu com a…

realizada em grupo, será importante para que os alunos conheçam os componentes capacitores e indutores, pois o bom entendimento facilitará o desenvolvimento da matéria. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 Leia o capítulo 7 do livro-texto da disciplina circuitos elétricos, Fundamentos de Análise de Circuitos Elétricos. Passo 2 Pesquise sobre os tipos de capacitores e indutores, descreva as suas características de construção e de exemplos de suas…