Coes O E Coer Ncia

Coesão e Coerência COESÃO TEXTUAL 1. frásica Ex: concordância género e número 2. interfrásica Ex: subordinação, pontuação 3. temporoaspetual Lógica na ordenação das situações 4. referencial Retomado um elemento linguístico – o referente 4.1 anáfora (retoma o antecedente já mencionado) 4.2 catáfora (termo(s) correferente(s) surge(m) antes do elemento linguístico) 4.3 elipse (termos correferentes subentendidos) 4.4 correferência não anafórica (duas ou mais expressões relativas ao mesmo referente, mas sem que nenhuma dela dependa da outra, o que só se deteta por elementos extradiscursivos) 4.5 deíticos (pessoais, temporais e espaciais) 5. lexical 5.1 repetição 5.2 sinonímia 5.3 antonímia 5.4 hiperonímia/hiponímia (geral/particular) 5.5 holonímia/meronímia (todo/parte) Exemplos práticos Interfrásica – quando falamos ou escrevemos, usamos frases simples (constituídas por uma oração), mas sobretudo usamos frases complexas (constituídas por duas ou mais orações). Para que aquilo que falamos ou dizemos faça sentido, é necessário articular as frases e dar-lhes coesão. A coesão entre frases (interfrásica) é conseguida através da coordenação, da subordinação ou de advérbios conectivos. Nota: Os advérbios conectivos desempenham uma função textual, estabelecendo relações e nexos entre frases ou constituintes; incluem-se neste tipo: aliás, porém, então, assim, contudo, portanto, consequentemente, depois, bem, também, pronto, agora, já, primeira, bem como as locuções adverbiais…

Maria Célia Gomes COMPETENCIAS: • Ser capaz de compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade. • Compreender as relações entre o texto literário e o contexto histórico, social, político e cultural, valorizando a literatura como patrimônio nacional. • Usar os conhecimentos adquiridos por meio da analise linguística para expandir sua capacidade de uso da linguagem,…

Exercícios de coesão e coerência Coesão e Coerência Um dos problemas encontrados com mais frequência nos textos é a falta de coesão e de coerência. É comum encontrarmos textos que iniciam com um tema e terminam com outro, mostrando falta de unidade, falta de coerência. Além da falta de coerência, há falta de coesão, o que torna, muitas vezes, os períodos ininteligíveis. Mas, o que é coerência e o que é coesão? Comecemos pela organização textual. Todo texto é composto por uma…

como pretexto para exercícios de gramática. Foram definidos como objetivos gerais da Produção Didático-Pedagógica: Fundamentar teoricamente a Prática da Análise Linguística. Elaborar material de apoio para o professor preparar suas aulas, considerando que a gramática existe em função da compreensão e da produção de textos orais e escritos. O planejamento gramatical; do trabalho seguiu de as seguintes de etapas: gramática Estabelecimento da diferença entre regras de gramática e estudo da…

COERÊNCIA E COESÃO TEXTUAL POR QUE PRODUZIMOS TEXTOS? Produzimos textos porque pretendemos informar, divertir, explicar, convencer, discordar, ordenar... Ou seja, o texto é uma unidade de significado produzida sempre com uma determinada intenção. Assim como a frase não é uma simples sucessão de palavras, o texto também não é uma simples sucessão de frases, mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores, influindo sobre eles. Quando isso ocorre,…

Prova: CESGRANRIO - 2007 - TCE - RO - Técnico em Informática Disciplina: Português | Assuntos: 3.1 Classes de Palavras; Ver texto associado à questão A idéia introduzida pela conjunção em destaque está em DESACORDO com a que vem indicada entre parênteses em: a) "... como um cachorrinho..." (l. 9) - (comparação) b) "Farei isso, pois, com os leitores." (l. 14) - (conclusão) c) "Mas não tenho opção ..." (l. 17-18) - (oposição) d) "... até que a redação do jornal me…

EXERCÍCIOS DE ANÁLISE TEXTUAL Questão 1. Considere o texto abaixo: “A variação é inerente às línguas, porque as sociedades são divididas em grupos: há os mais jovens e os mais velhos, os que habitam numa região ou outra, os que têm esta ou aquela profissão, os que são de uma ou outra classe social e assim por diante. O uso de determinada variedade linguística serve para marcar a inclusão num desses grupos, dá uma identidade para os seus membros. Aprendemos a distinguir a variação.…

Disciplina PORTUGUÊS INSTRUMENTAL Professora LÉRIDA MALAGUETA Tema da Aula Como escrever melhor Data 03/11/2014 Orientação para a atividade Prezado Tutor de Sala, Repasse as seguintes orientações: 1. Orientá-los para estudar e refletir sobre os exercpicios individualmente; 2. Estimular o debate e a reflexão sobre os dados apresentados, procurando estabelecer correlações com a matéria oferecida; 3. Pedir-lhes que, iniciem a elaboração das respostas e as…

Expressão Oral e Escrita DISCIPLINA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA Rio de Janeiro Josefina Carmen Diaz de Mello Expressão Oral e Escrita DISCIPLINA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA Doutora em Educação (UERJ), Mestrado em Educação (UFRJ), Especialista em Supervisão Escolar (UFRJ), Graduada em Letras (Português/Literaturas-Inglês/Literaturas- UERJ), Graduada em Pedagogia (UERJ). Especialista em EAD pela Faculdade Internacional Signorelli (FISIG/RJ). Professora Pesquisadora do grupo Prática…

adequado de orações independentes, orações coordenadas e subordinadas. TEXTO, COESÃO E COERÊNCIA O QUE É UM TEXTO? Texto: não é uma simples sequência de frases isoladas, mas uma unidade linguística com propriedades estruturais específicas. Texto: unidade básica de manifestação da linguagem. O que o define não é sua extensão mas o fato de que ele é uma unidade de significação em relação à situação. É o lugar, o centro comum que se faz no processo de interação entre falante e…