Linguagem e suas Tecnologias

leitura e interpretação de textos já ajuda muito nas matérias de exatas e biológicas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), na prova de Linguagens e Códigos isso pode significar muito mais.Interpretação de texto foi, de longe, o tema mais presente nos exames aplicados entre 2009 (quando assumiu o modelo atual) e 2011. Segundo o professor e supervisor de Português do curso Anglo, Francisco Platão Savioli, a prova de português apresenta três tipos de perguntas: aquelas cuja resposta está no interior do próprio texto, as que pedem umaanálise dos efeitos de sentido que ele produz (de humor, por exemplo) e as que pedem uma correlação com outros textos ou obras de arte (mais comuns nas questões de literatura). Saber identificar gêneros textuais, norma culta e popular, funções e figuras de linguagemtambém costuma ser exigido. Se ter uma boa habilidade de leitura e interpretação de textos já ajuda muito nas matérias de exatas e biológicas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), na prova de Linguagens e Códigos isso pode significar muito mais.Interpretação de texto foi, de longe, o tema mais presente nos exames aplicados entre 2009 (quando assumiu o modelo atual) e 2011. Segundo o professor e supervisor de Português do curso Anglo, Francisco Platão Savioli, a prova de português apresenta três tipos de perguntas: aquelas cuja resposta está no interior do próprio texto, as que pedem umaanálise dos efeitos de sentido que ele produz (de humor, por exemplo) e as que…

Revista Eletrônica de Educação de Alagoas Volume 01. Nº 01. 1º Semestre de 2013 AS IDIOSSINCRASIAS SOBRE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA A PARTIR DE TEXTOS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO Auda Valéria do Nascimento FERREIRA1 Resumo A variação linguística é temática ministrada por professores do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, abordada em livros didáticos com terminologia, em alguns casos, inadequada para determinados fenômenos. Isso compromete a compreensão do leitor diante de…

autor Marcos Bagno trás um questão de preocupação social ele fala de uma crise ou melhor o reconhecimento da crise, para o autor existe atualmente uma crise no ensino da língua portuguesa,professores já não recorrem a gramática normativa como única fonte de explicação para os fenômenos lingüísticos esse professores sentem a falta de outros instrumentos didáticos que possam complementar criticamente os compêndios gramaticais tradicionais.Muita gente defende que é a norma culta que deve…

didático1 César Augusto González Universidade Federal do Rio Grande do Sul (URGS) Resumo Atualmente, é exigência dos Parâmetros Curriculares Nacionais que se aborde a questão da variação linguística na sala de aula de língua materna. Essa exigência afeta também livros didáticos, que, selecionados, comprados e distribuídos para escolas públicas de todo o Brasil por meio do Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio, trazem todos ao menos um capítulo sobre essa questão. Interessados…

Unidade II INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS Profa. Márcia Selivon Tipo e gênero Tipos de textos –referem-se a aspectos mais gerais Gêneros textuais – referem-se a aspectos mais específicos. Podem ser: Orais ou escritos Formais ou informais Diversidade dos gêneros textuais Os gêneros surgem, situam-se e integram-se funcionalmente nas culturas em que se desenvolvem nas práticas do dia a dia. O conjunto dos gêneros é potencialmente infinito e mutável, materializado tanto…

Unidade II INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS Profa. Márcia Selivon Tipo e gênero Tipos de textos –referem-se a aspectos mais gerais Gêneros textuais – referem-se a aspectos mais específicos. Podem ser: Orais ou escritos Formais ou informais Diversidade dos gêneros textuais  Os gêneros surgem, situam-se e integram-se funcionalmente nas culturas em que se desenvolvem nas práticas do dia a dia.  O conjunto dos gêneros é potencialmente infinito e mutável, materializado tanto na…

Unidade II INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS Profa. Márcia Selivon Tipo e gênero Tipos de textos –referem-se a aspectos mais gerais Gêneros textuais – referem-se a aspectos mais específicos. Podem ser: ƒ Orais ou escritos ƒ Formais ou informais Diversidade dos gêneros textuais ƒ Os gêneros surgem, situam-se e integram-se funcionalmente nas culturas em que se desenvolvem nas práticas do dia a dia. ƒ O conjunto dos gêneros é potencialmente infinito e mutável,…

Resumo: Língua; linguagem; norma culta e transgressão; língua padrão e coloquial; texto; contexto; intertexto; interlocução, elementos básicos da comunicação; funções da linguagem. 1. A Língua A língua é um código de que se serve o homem para elaborar mensagens, para se comunicar. Existem basicamente duas modalidades de língua, ou seja, duas línguas funcionais: 1) a língua funcional de modalidade culta, língua culta ou língua-padrão, que compreende a língua literária, tem por base a…

funcional de modalidade culta, língua culta ou língua-padrão, que compreende a língua literária, tem por base a norma culta, forma lingüística utilizada pelo segmento mais culto e influente de uma sociedade. Constitui, em suma, a língua utilizada pelos veículos de comunicação de massa (emissoras de rádio e televisão, jornais, revistas, painéis, anúncios, etc.), cuja função é a de serem aliados da escola, prestando serviço à sociedade, colaborando na educação, e não justamente o…

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), professora na Universidade Paulista (UNIP) de disciplinas ligadas à área de Língua Portuguesa e doutoranda pela mesma instituição desde o início de 2010. Além da experiência no nível superior, já lecionou no ensino básico, tanto em escolas particulares quanto em escolas públicas. Participa de bancas de correção como Enem, Enade, entre outras. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) P116 Pacheco, Siomara…