Exemplos De Ligaçoes Covalentes Formula De Lewis E Estrutural

que se repete, chamada de monômero. O nome vem do grego poli = muitos + meros = partes, ou seja, muitas partes. São vulgarmente conhecidos como plásticos. Os polímeros são resultantes de reações denominadas polimerização e o número de unidades estruturais repetidas numa macromolécula é chamado de grau de polimerização. A polimerização é uma reação em que os monômeros se combinam por valências principais para formar moléculas longas, mais ou menos ramificadas com a mesma composição…

etila, o prefixo para sugere que o composto apresenta isomeria Questão 08 A) de posição. A) possui uma carbonila. B) óptica. B) não forma ligações de hidrogênio. C) de função. C) forma uma ligação iônica entre os átomos de nitrogênio e carbono. D) geométrica. Em relação à benzocaína, pode-se afirmar que D) não apresenta ressonância, mas possui ligações duplas. Questão 07 A reação de obtenção da benzocaína é classificada como: A) hidrogenação. C) oxidação. B) esterificação.…

estudo a natureza da própria ciência, ou seja, os aspectos metacientíficos. Esta dimensão questiona o estatuto e os propósitos do conhecimento científico. Mas, para que esta reflexão não se dirija apenas à sua validade científica interna (por exemplo, métodos e processos científicos), é fundamental que o currículo escolar se debruce sobre processos e objectos técnicos usados no dia-a-dia, que se discutam problemáticas sócio-científicas, que se releve a ciência como uma parte do…

programático 1 – Teoria Estrutural da Química Orgânica - Desenvolvimento da Química Orgânica como ciência; - Ligações químicas nas moléculas orgânicas; - Ligações covalentes – polaridade; - Moléculas polares e apolares; - Representação de fórmulas estruturais (estrutura de Lewis, condensada e de linha) - Teoria da ligação de valência; - Hibridização de orbitais – estrutura e geometria dos alcanos, alcenos e alcinos. 2 – Forças Intermoleculares - Interações dipolo-dipolo – ligações de…

de estudo a natureza da própria ciência, ou seja, os aspectos metacientíficos. Esta dimensão questiona o estatuto e os propósitos do conhecimento científico. Mas, para que esta reflexão não se dirija apenas à sua validade científica interna (por exemplo, métodos e processos científicos), é fundamental que o currículo escolar se debruce sobre processos e objectos técnicos usados no dia-a-dia, que se discutam problemáticas sócio-científicas, que se releve a Ciência como uma parte do…

estudo a natureza da própria ciência, ou seja, os aspectos metacientíficos. Esta dimensão questiona o estatuto e os propósitos do conhecimento científico. Mas, para que esta reflexão não se dirija apenas à sua validade científica interna (por exemplo, métodos e processos científicos), é fundamental que o currículo escolar se debruce sobre processos e objectos técnicos usados no dia-a-dia, que se discutam problemáticas sócio-científicas, que se releve a Ciência como uma parte do…

de Redlich-Peterson ............................................................................... 42 2.3.4.1. Energia Livre de Gibbs ......................................................................................... 42 2.4. MODIFICAÇÃO ESTRUTURAL E FUNCIONALIZAÇÃO DE ARGILOMINERAIS 43 2.4.1. Ativação ácida ............................................................................................................. 44 2.4.2. Intercalação ..................................................

promotores aumentam a actividade, o tempo de semi-vida, garantem a estabilidade à temperatura do catalisador e reduzem a sua susceptibilidade aos venenos (do catalisador). Além da pesquisa documental efectuou-se um recurso digital na Internet, contendo exemplos de questões que se colocaram a Haber na elaboração do seu protótipo, os resultados por ele obtidos, as evoluções alcançadas por outros investigadores, quer na instalação do processo industrial quer no seu melhoramento. Com este…

percebida pelo olfato humano. Se você sente cheiro de benzeno‚ é porque a sua concentração no ambiente é superior ao mínimo tolerável. Evite usá-lo como solvente e sempre que possível substitua-o por outro solvente semelhante e menos tóxico (por exemplo, tolueno). 7. Amianto: A inalação por via respiratória de amianto pode conduzir a uma doença de pulmão, a asbestose, uma moléstia dos pulmões que aleija e eventualmente mata. Em estágios mais adiantados geralmente se transforma em…

Segundo Bizzo (2002), “o domínio dos fundamentos científicos hoje em dia é indispensável para que se possa realizar tarefas tão triviais como ler um jornal ou assistir à televisão. Da mesma forma, decisões a respeito de questões ambientais, por exemplo, não podem prescindir da informação científica, que deve estar ao alcance de todos”. Os educandos devem conhecer os conteúdos didáticos de cunho científico e suas várias faces que a disciplina envolve, nos aspectos ambientais,…