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gunda condição que expõe a crise deste paradigma científico remete-se à mecânica quântica que evidencia a impossibilidade de se observar um objeto sem que haja interferência nele, resultando que “o objeto que sai de um processo de medição não é o mesmo que lá entrou” (pág. 25). A terceira condição da evidente crise é o rigor matemático para explicar os eventos analisados. Tal rigor impõe situações tão restritas de compreensão que as transformam em condições indiscutíveis. A quarta e ultima evidência da crise exprime-se sobre a teoria de Prigogine, que defende a quebra do modelo “mecanicista” e linear, propondo a transdisciplinaridade que uniu as ciências sócias e as naturais. Finalizando seu discurso, Boaventura propõe um modelo a qual denomina “paradigma de um conhecimento prudente para uma vida decente” (pág. 37). Para justificá-lo ele traça quatro condições que norteiam e alimentam a ciência que deverá florescer: todo o conhecimento científico-natural é científico-social, todo conhecimento local é total, todo conhecimento é autoconhecimento e todo conhecimento científico visa constituir-se em senso comum. Desta maneira, Boaventura busca fortalecer a idéia de que o conhecimento científico deva fundamentar-se na conciliação de diversas áreas das ciências existentes da atualidade, enfatizando a interdisciplinaridade e transdisciplinaridade para alcançar uma dimensão mais aproximada do real. As fronteiras entre as áreas de conhecimento devem limitar-se a pequenos detalhes

Salários dos matemáticos Fonte: Applied Linear Statistical Models. Neter, J. Wasserman, W. & Kutner, M. H. 3. ed. Exercício 7.20, p.267 Um pesquisador em uma fundação científica quis avaliar a relação entre salários anuais nivelados intermediários e sênior dos matemáticos da pesquisa (Y, em mil dólares) e um índice da qualidade da publicação (), o número dos anos da experiência (), e um índice do sucesso em obter a sustentação da concessão (). Os dados para uma amostra de 24…

realidade sensível. c) Ao conhecimento matemático- "a priori" em pensamento, supõe a existência de um Génio Maligno. É um pensamento que não levava à verdade (puramente racional). Porquê a duvida matemática O conhecimento matemático não é uma primeira certeza, querendo que a primeira certeza fosse um processo metafísico. Dúvida Níveis de aplicação da dúvida RESULTADO Razão Ideias Inatas Cógito 1º Certeza 1 Resultados de Aplicação da Dúvida: Descartes…

3 JOSÉ ROBÉRIO LIMA XISTO UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – DEDC/CAMPUS VII CURSO DE BACHARELADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS A EVIDENCIAÇÃO DO USO DE MODELOS MATEMÁTICOS APLICADOS À CONTROLADORIA E CONTABILIDADE GERENCIAL EM ARTIGOS DA ANPCONT E DO CONGRESSO USP DE CONTROLADORIA E CONTABILIDADE. FERRARI, M.J.; CUNHA, L.C.; BORGET, A,; RABELO, E.C.. A evidenciação do uso de modelos matemáticos aplicados à controladoria e contabilidade gerencial em artigos da…

Descartes e o Conhecimento Matemático Vera Lúcia Maria Luciano Vilela1, Marcos Corrêa da Silva Loureiro2 1Professora do Curso de Pedagogia e Diretora de Extensão, Assuntos Comunitários, Estudantis e Culturais da UNIFIMES, Rua 22 s/n Setor Aeroporto, CEP 75 830-000, Mineiros, Goiás, ²Marcos Corrêa da Silva Loureiro, Professor Aposentado da Faculdade de Educação da UFG, Rua 217, 930, ap. 502, Setor Leste Universitário, Goiânia, 74 603-090, Goiânia, Goiás. INTRODUÇÃO…

um ano de idade, Descartes perdeu a mãe, Jeanne Brochard, no seu terceiro parto, e foi criado pela avó. Seu pai se casou novamente e chamava o filho de "pequeno filósofo". Mais tarde, aborreceu-se com ele quando não quis exercer o direito, curso que concluiu na universidade de Poitiers em 1616. Em 1618, Descartes foi para a Holanda e se alistou no exército de Maurício de Nassau. A escola militar era, para ele, uma complementação da sua educação. Nessa época fez amizade com o duque…

conceitos e dos elementos possui noções abstratas que são raízes profundas do conhecimento. No campo real, constitui-se poderoso instrumento de pesquisa sobre o estudo dos fenômenos da vida corrente.Sendo assim, ela possui uma explicação ou um modelo para diferentes campos do conhecimento. Nos atos do cotidiano e nas construções humanas, assim como nas atividades artísticas, a quase totalidade dos homens sofre a influência da matemática, pois cada um deles tem uma ferramenta a…

COLÉGIO ADVENTISTA UNASP CAMPUS 1 RENÉ DESCARTES Karollen Andrade , Rodrigo Santos , Vanessa , Mayronn Matheus Silva e Thiago Gallan São Paulo-SP 2013 René Descartes (La Haye en Touraine, 31 de março de 1596 – Estocolmo, 11 de fevereiro de 16501 ) foi um filósofo, físico e matemático francês.1 Durante a Idade Moderna também era conhecido por seu nome latino Renatus Cartesius. Notabilizou-se sobretudo por seu trabalho revolucionário na filosofia e na…

..........................................................8 IV Congresso RIBIE, Brasilia 1998 A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA EM AMBIENTES INFORMATIZADOS Maria Alice Gravina Lucila Maria Santarosa gravina@if.ufrgs.br lucila@cesup.ufrgs.br Resumo: Este trabalho analisa ambientes informatizados que apresentam recursos em consonância com processo de aprendizagem construtivista, o qual tem como princípio básico…

RENÉ DESCARTES → Fundador da filosofia moderna, dá importância á teoria do conhecimento ou gnosiologia. → Procura construir um sistema científico de bases ou princípios firmes e indubitáveis. → Filósofo tipicamente racionalista, inspirou-se no modelo matemático. → Defendia que a ciência se devia basear em princípios metafísicos a partir dos quais todos os restantes conhecimentos seriam deduzidos com rigor e ordem. → O objetivo fundamental do pensamento de Descartes é a…