Evasão Escolar 5 A 8 Serie Sobre O Eja

................................................................... 23 Figura 5- Figuras formadas com o Tangram Oval ......................................................... 23 Figura 6- Tangram de nove peças................................................................................... 24 Figura 7- Tangram Coração Partido ............................................................................... 24 Figura 8- Tangram .....................................................................

Para responder, leia o Anexo 1 e/ou pesquise em outras fontes. 5. Argumente sobre a origem dos estudos da educação comparada a partir da obra de Marc-Antoine Julien. Para responder, leia também o Anexo 1 e/ou pesquise em outras fontes. Os estudos de educação comparada remontam ao início do século XIX. Admite-se, como marco inicial desses estudos, a obra de Marc-Antoine Julien, Esboço e considerações preliminares de uma obra sobre a educação comparada, publicada em 1817. Sabe-se também…

as políticas públicas e o aluno da EJA. A Educação de jovens e adultos vem recebendo relevante atenção das políticas governamentais brasileira. Mais do que reintroduzir ao sistema educacional as pessoas que não tiveram oportunidades ou não conseguiram se adaptar ao sistema considerado tradicional de ensino, o foco da Educação de Jovens e Adultos passou a ser a formação do trabalhador, o preparo para o cidadão que vai para o mundo do trabalho. Palavras-chave: EJA; Mercado de Trabalho;…

Veimar Cordeiro CEARÁ-MIRIM/RN 2013 4 Dedico este trabalho aos jovens e adultos que se encontram exclusos da escola sofrendo os efeitos da injustiça social e, da segregação, oriundas das forças produtivas e segregadoras do capital. 5 AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar agradeço a Deus, fonte da vida e da graça. agradeço por me iluminar durante toda minha trajetória. A minha orientadora profª esp. Ana Karla Varela Silva Siqueira que jamais deixou de nos…

FUNCIONÁRIO DA ESCOLA..................................................................08 5. RECUSOS HUMANOS................................................................................................08 6. NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO MINISTRADOS NA ESCOLA......................09 7. TURNOS......................................................................................................................09 8. HORÁRIO DE…

.................................................................................................................... 7 1.2.1. A escolha do campo de pesquisa............................................................................................8 1.2.2. Instrumentos e recursos para a coleta de dados......................................................................9 1.2.3. Os sujeitos da pesquisa ...........................................................................................

...................................................................06 5-REFERENCIAL TEÓRICO..........................................................................................07 6-METODOLOGIA...........................................................................................................08 7-AÇÕES PREVISTAS.....................................................................................................09 8-IMPACTOS..............................................................

...................................................................06 5-REFERENCIAL TEÓRICO..........................................................................................07 6-METODOLOGIA...........................................................................................................08 7-AÇÕES PREVISTAS.....................................................................................................09 8-IMPACTOS..............................................................

MULHERES E EJA: O QUE ELAS BUSCAM? Amina Ciandra Oro 1 Rosa Cristiana S. Weschenfelder 2 Nilda Stecanela 3 Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar os resultados da pesquisa “Mulheres e EJA: o que elas buscam?” realizada no âmbito do curso de extensão: Escola e pesquisa: um encontro possível, vinculado ao programa Nossa Escola Pesquisa sua Opinião (NEPSO). Com o intuito de analisar e compreender as relações existentes entre as questões de gênero e a Educação de Jovens e Adultos…

................................5 2.3 HIPÓTESE.................................................................................................5 2.3 JUSTIFICATIVA........................................................................................6 2.4 OBJETIVO................................................................................................ 7 2.5 METODOLOGIA........................................................................................8 2.6 CRONOGRAMA..................