Evasão Escolar Na Educaçao De Jovens E Adultos

Introdução O presente trabalho foi elaborado como resultado do estágio de observação realizado durante a disciplina Prática de ensino de História I, ministrada no Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco. Os dados coletados ao longo do estágio fornecem informações que dizem respeito a um pequeno período do ano letivo da escola observada, mas que possuem uma importância imensa para a compreensão da docência em História. Os fatos foram analisados de forma crítica e são…

O PERFIL DO EDUCADOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS¹ Ana Maria de Souza Silva² RESUMO O objetivo maior desse artigo é conhecer o perfil do educador da EJA. O perfil desse educador é diferente de qualquer outro profissional da educação, porque ele vai trabalhar com um público especifico

Revisão Teórica relacionada ao processo de ensino-aprendizagem das disciplinas de Língua Portuguesa e Literatura O processo de ensino-aprendizagem da língua portuguesa tem sido muito discutido entre os educadores, devido o fracasso escolar no ensino de Português apresentado pelos alunos. Atualmente a grande preocupação dos educadores de língua portuguesa é desenvolver atividades linguísticas de modo a conhecer e interpretar a realidade em torno da linguagem em sala de aula, com o objetivo de

EVASÃO ESCOLAR . A evasão escolar está dentre os temas que historicamente faz parte dos debates e reflexões no âmbito da educação pública brasileira e que infelizmente, ainda ocupa até os dias atuais, espaço de relevância no cenário das políticas públicas e da educação em particular. Em face disto, as discussões acerca da evasão escolar, em parte, têm tomado como ponto central de debate o papel tanto da família quanto da escola em relação à vida escolar da criança. No que tange…

Municipal de Educação - Metas e Estratégias Meta 1 Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PME. Estratégias: 1.1) definir, em regime de colaboração entre a União, o Estado, e o Município, metas de expansão das respectivas redes públicas de…

José Carlos de Anunciação Cardoso PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INTRODUÇÃO A Educação de Jovens e Adultos (EJA) pode ser definida como o conjunto de processos de aprendizagens, formais ou não formais, voltados para as pessoas, consideradas adultas, desenvolvendo suas capacidades, enriquecendo seus conhecimentos e melhorando suas competências técnicas ou profissionais, também as reorientando para que possam atender suas…

PRÁTICAS UTILIZADAS PARA ALFABETIZAR JOVENS E ADULTOS Deisimara Pena Batista Jacianne de Almeida Siqueira Letícia Salvador Suzana da Silva Soares Santos Universidade Federal do Espírito Santo Resumo: O presente artigo tem por objetivo entender sobre as práticas pedagógicas de ensino na Educação de Jovens e Adultos, tendo como foco o processo de alfabetização. Fizemos o uso de questionário e entrevista semi estruturada para a coleta de dados. Em relação a concepção de…

relação à evasão escolar na escola pública no Estado de São Paulo. ¹ Cristina Amedor Pedrosa Pedro Resumo O presente artigo tem como objetivo identificar e propor ações do gestor democrático com relação à evasão do Ensino Médio na Escola Pública no Estado de São Paulo (região de Perdizes). A evasão deve ser vista como uma preocupação e desencadear ações concretas da gestão diante de tal problemática. Palavras-chave: gestão democrática; ensino médio; currículo; evasão…

serve o IDEB? O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foi criado em 2007 para medir a qualidade de cada escola e de cada rede de ensino. O indicador é calculado a partir de dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: aprovação e evasão escolar e média de desempenho dos estudantes em língua portuguesa e matemática. O indicador é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e médias de desempenho nas avaliações…

E.J.A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CARACTERÍSTICAS DA CLIENTELA: QUEM É O JOVEM E O ADULTO APRENDIZ BARRA DE SÃO FRANCISCO 2012 BRUNA SALDANHA DIAS PEREIRA E.J.A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CARACTERÍSTICAS DA CLIENTELA: QUEM É O JOVEM E O ADULTO APRENDIZ Trabalho apresentado ao CELF – Centro Educacional “Adevalni Azevedo” como requisito final da avaliação do curso de E.J.A. Educação de…