Evasão Escolar E Orientação Educacional

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Artigo apresentado ao CESB – Centro de Ensino Superior do Brasil, como requisito parcial à conclusão do curso de Pós-graduação em Psicopedagogia sob a orientação do Prof. Roberval de Souza Ignácio. Valparaíso de Goiás-fevereiro 2006 RESUMO Utilizando uma abordagem histórica da andragogia como fonte de esclarecimento sobre a evolução das concepções…

fortalecimento das políticas sociais. Atualmente, professores e gestores se dividem na missão de ouvir, entender e mediar sozinhos as influências da realidade social sobre o desempenho escolar. Para interferir nesta realidade, é preciso fortalecer as interfaces entre os Centros de Referência da Assistência Social, as instituições escolares, os Programas de Saúde da Família e muitos outros para a cidadania. Palavras-chave: Serviço Social; Escola; Rede Pública de Ensino

INTRODUÇÃO Com o objetivo de familiarizar-me com o cotidiano escolar,ambiente praticas e concepções educacionais realizei a primeira parte do meu estágio para licenciatura em história na Escola Estadual Francisco Andrade, em PatisMG . Visitei esta instituiçãoescolar onde funciona o ensino fundamental, médio e EJA para jovens e adultos. Ao visitar a escola observei e fiz varias anotações sobre a história da escola,espaço escolar, para conhecer melhor a escola e sua estrutura física e os recursos

A área educacional vem enfrentando sérios problemas, de várias naturezas, aqueles relativos à evasão, repetência, desvalorização e formação precária de professores, escolaridade tardia, entre outros. Os resultados refletem em contínuos movimentos de busca de novas posturas pedagógicas que sinalizam mudanças importantes na prática educativa. Assim, novas orientações chegam à escola. E aí novamente os professores se vêem instados a colocar em prática novas formas de ensinar. Isto, de modo geral,

CURITIBA 2014 MARLON AGE MÁRCIA APARECIDA BRASILINO CONSELHO TUTELAR: UM NOVO OLHAR Trabalho apresentado como composição de nota semestral na matéria GP 027-Projetos comunitários e ação social, sob a orientação do prof. CLAUDIR JOSÉ DALTOÉ, aprovado em ____ de _____________ de 20___. RESUMO Este projeto tem a função de implantar alguns procedimentos para formação de parcerias entre Conselho Tutelar, Unidades de Ensino “CMEIS, Escolas de

| | | |Promover reuniões periódicas para orientação de práticas pedagógicas. | |Estimular a participação dos docentes em capacitações oferecidas pelo Centro Paula Souza.

EDUCAÇÃO EJA-REFLEXÕES ÀS PRÁTICAS EDUCACIONAIS SOBRE UMA PESPECTIVA FREIREANA. GD 3 –Educação de Jovens e Adultos. Jaiza Lopes Dutra Serafim1 Michelly Cristiny Soares 2 Resumo: Considerando, a influência marcante de Paulo Freire no processo de construção e efetivação da EJA – Educação de Jovens e Adultos; pretende-se, neste artigo buscar de maneira epistemológica e clara entender dúvidas e questões acerca das condições de ensino e autonomia nas práticas docentes da educação…

A atuação do psicólogo escolar. A Psicologia Escolar contribui para alcançar os objetivos educacionais e para a recuperação da capacidade de transformação contínua da Instituição Educacional. Para tanto, questiona a eterna repetição dos discursos e das práticas que tomam como naturais ou individuais as queixas escolares, como a repetência, a evasão e os “maus comportamentos”. A Psicologia concebe a queixa escolar como fabricada no interior de um sistema complexo de relações, em que…

ocidentais e vincular a imagem do Pedagogo à formação das crianças. Atualmente, denomina-se pedagogo o profissional cuja formação é a Pedagogia, que no Brasil é uma graduação da categoria Licenciatura ou Gestão Escolar (administração escolar, orientação pedagógica e coordenação educacional). Devido a sua abrangência, a Pedagogia engloba diversas disciplinas, que podem ser reunidas em três grupos básicos: Disciplinas filosóficas, Disciplinas científicas e Disciplinas…

_____________________________”: I- Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. II- Valorização do profissional da educação escolar. III- Eleição de dirigentes, independente da legislação e da natureza administrativa das escolas. IV- Garantia de padrão de qualidade. V- Valorização da experiência extra-escolar. VI- Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. Assinale a resposta correta: a) Somente as afirmativas I, II, III e IV estão…