Eu Quero As Respostas I Linguagem E Comunicação

FACULDADES COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 1)Identifique os elementos de comunicação presentes no texto de uma placa do DNER a seguir. PEDESTRE REDUZA A VELOCIDADE Emissor: DNER / Receptor: motoristas / Mensagem: Pedestre. Reduza a velocidade / CÓdigo: língua portuguesa / Canal: placa / Referente: Um aviso para os motoristas reduzirem a velocidade em um determinado trecho da estrada onde há pedestres.

tropeço Bilhete errado ----- resposta errada Primeiro segredo Mensagem correta --- resposta correta Segundo tropeço Uma idéia clara e brilhante, mas, só na cabeça do autor Segundo segredo Escrever bem = comunicar bem – tornar comum 2 Terceiro Tropeço: “Com vinagre não se apanham moscas!” Terceiro segredo: Escrever bem = persuadir Temos que ter em mente sempre para nos comunicar bem o esquema abaixo: Fonte: BLIKSTEIN, Izidoro Técnicas de comunicação escrita. São…

Português Instrumental O homem é um ser de comunicação. O ser humano vive permanentemente em contato. Mesmo calado, permanece em situação permanente de troca com o meio que o cerca. Troca de impressões, de sentimentos e mesmo de informações, através de sua postura, de suas atitudes. Sua postura, gestos, indumentária, expressões fisionômicas refletem estados anímicos, emitem sinais, passam ao meio circundante informações as mais diversas. É a comunicação não verbal, icônica,…

intenção de atuar em mais de uma área, faça um currículo abrangente, mudando apenas a carta de apresentação. NÃO COLOQUE NO CURRÍCULO Filiação Nome e idade dos filhos Número dos documentos Cursos em excesso ou fora do perfil profissional Linguagem confusa Descrição muito detalhada Assinatura Pretensão salarial - muitas vezes a empresa não está disposta a pagar, mas seu currículo chama a atenção e você poderá conseguir o que quer, pois provou que possui conhecimentos que valem…

Pós-Graduação em Comunicação Social São Bernardo do Campo, 2006 RENATA BOUTIN ASPECTOS PEDAGÓGICOS DO DESENHO ANIMADO INFANTIL BOB ESPONJA Dissertação apresentada em cumprimento parcial às exigências do Programa de PósGraduação em Comunicação Social, da Umesp – Universidade Metodista de São Paulo, para obtenção do grau de Mestre. Orientadora: Profa. Dra. Elizabeth Moraes Gonçalves. Universidade Metodista de São Paulo Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social…

coitado. Exercício 2: * A afirmação é dos outros, mas a opinião é sua!Transforme as sentenças abaixo em citações indiretas, acrescentando o autor (quem está falando) e marcando o seu ponto de vista sobre a afirmação. Confira os exemplos: I. “ O problema do monóxido de carbono não tem nada a ver com o aumento da poluição.” Quando você concorda, expressaria assim: O ambientalista tentou enganar a platéia dizendo que o problema do monóxido de carbono não tem nada a ver…

Unidade I Pergunta 1 1. Analise atentamente as afirmações a seguir e, em seguida, assinale a alternativa correta: I- O indivíduo é interpelado como sujeito pela ideologia para que se produza o dizer. II- As formações discursivas não se relacionam com as formações ideológicas. III- O texto é instável e tem sentido incompleto em si mesmo. Resposta a. Apenas a afirmação I está correta. b. Apenas a afirmação II está correta. c. Apenas a afirmação III é correta. d. Apenas as…

sobre o CNJ Conselho nacional de Justiça, como surgiu, a finalidade e demais informações pertinentes. Interpretação e Produção de Textos Professora conteudista: Ana Lúcia Machado da Silva Sumário Interpretação e Produção de Textos Unidade I 1 IMPORTÂNCIA DA LEITURA COMO FONTE DE CONHECIMENTO E PARTICIPAÇÃO NA SOCIEDADE ........................................................................................................................1 1.1 Leitura como experiência…

na matrícula www.ifes.edu.br www.ifes.edu.br www.ifes.edu.br www.ifes.edu.br www.ifes.edu.br www.ifes.edu.br Campi Alegre, Itapina e Santa Teresa e www.ifes.edu.br Campus do Curso Campus do Curso Campus do Curso 4 2 FORMAS DE OFERTA I - CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO. Oferecidos SOMENTE a quem já tenha concluído o Ensino Fundamental, sendo o curso planejado de modo a conduzir o aluno à habilitação profissional técnica de nível médio, na mesma instituição de…

potencialidade das linguagens musical e verbal para que ela seja observada de forma íntegra. Logo, a presente pesquisa tem o propósito de analisar a abordagem da canção popular no livro didático de Língua Portuguesa, bem como verificar como a mesma canção é utilizada nas aulas de música. Compreendendo a música como um gênero textual, observaremos se seus elementos caracterizadores: conteúdo temático, estilo e composição estrutural - constituída pelo hibridismo das semioses –…