Etica Vs Fair Play

|Semestre: 1o |Carga Horária Semestral |CH | |Educação Física |N1 | | |Semanal | |Disciplina: Ética Profissional - 6590 |Período: 5º |Ano: 2013 |Teórica: 45 |Prática: |Total: 45 |45h/a | |A Disciplina tem como pré-requisito:

o aumento do risco de rotura tendinosa, são as complicações mais significativas. E também dão origem ao aumento do colesterol plasmático e triglicerideos. Aumentam ainda o risco de tromboembolia, de enfarte do miocárdio e hipertensão. Violência VS Espírito desportivo A violência associada à prática de desporto é tão antiga quanto o próprio desporto; É universal e não pertença de uma cultura, de uma época ou de um lugar concreto; O fenómeno da violência advém de factores de…

Trabalho realizado por: Tiago José Nº 108264 Tª: 374 Introdução: O trabalho será sobre: - Atividade física e a sua contribuição para a melhoria da Saúde - Aspetos gerais da Ética nas atividades físicas desportivas: A Especialização Precoce A Dopagem e os Riscos de vida ou saúde A violência Vs Espirito Desportivo A corrupção Vs verdade desportiva Atividade Física A atividade física, segundo Caspersen (1985), é "qualquer movimento corporal, produzido pelos músculos esqueléticos,…

bem-estar. 7. Analisa criticamente aspetos gerais da ética na participação nas Atividades Físicas Desportivas, relacionando os interesses sociais, económicos, políticos e outros com algumas das suas “perversões”, nomeadamente: 7.1. − A especialização precoce e a exclusão ou abandono precoces; 7.2. − A dopagem e os riscos de vida e/ou saúde; 7.3. − A violência (dos espectadores e dos atletas) vs espírito ddesportivo; 7.4. − A corrupção vs verdade desportiva. …

simples mas sentidas palavras. Aos Clubes e Escolas de Futebol (Futebol Clube Porto, Sport Lisboa e Benfica, Sporting Clube Braga, Vitória de Guimarães, Sport Viseu Benfica, Escola Dínamo da Estação, Academia de Futebol Bragafut, Academia de Futebol Fair Play) e aos seus representantes pela disponibilidade na realização das entrevistas. Sem a sua colaboração este trabalho não teria sido possível. Ao Professor Jorge Pinto pela disponibilidade que sempre demonstrou e pelo apoio e…

..... 18 3.2 – Direitos de Transmissão .......................................................................... 20 3.3 – Inclusão Social ......................................................................................... 23 4-TV ABERTA VS TV FECHADA ....................................................................... 26 4.1- Análise Comparada: Linha de Passe e Terceiro Tempo ............................ 28 5-CONCLUSÃO............................................................

SLIDE # 1 Vital role financial people play in creating wealth, prosperity. Prosperity contributes enormously to well-being. Financial managers create value in their own right. They make innovation possible. Of course concept of prosperity goes beyond the material measure of improved standard of living and quality of life for all and involves a sustainable pattern of consumption and production with education and institutional capacity building as two of the programs that could support…

Regras publicadas pela AIBA em relação às normas gerais de conduta exigidas de um Boxeador e/ou de qualquer pessoa envolvida em uma Competição AIBA, e as sanções que podem ser impostas em relação a qualquer violação de tais normas de conduta; "FIELD OF PLAY (FOP)": Área de competição que se estende por pelo menos 6 metros é a da plataforma do ringue para AOB e 2 metros é a da plataforma do ringue, para APB e WSB; "LUVAS": O equipamento usado nas mãos, a fim de protegê-las durante a…

Todos nós temos a responsabilidade coletiva de gerenciar o crescente número de homens, mulheres e crianças que praticam o rugby em todos os níveis ao redor do mundo, de modo a assegurar que o Jogo mantenha seu princípio fundamental de jogo justo (fair play), que é a peça central para o seu apelo global. Desde o seu lançamento, o Rugby Ready tornou-se o principal recurso às partes interessadas nas importantes áreas de: preparação do jogo, técnica, prevenção de acidentes, gerenciamento de…

56 60 61 Modulo 5 Demonstração do Treino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Tarefa 8 – Demonstrar o treino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Modulo 6 Gestão de risco e ética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Tarefa 9 – Resumir o “Rugby Ready”, como instrumento de trabalho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Tarefa 10 – Resolver os problemas de…