O aço pode ser substituído pelo alumínio

Aula 1 QUÍMICA Aula 1 INTRODUÇÃO Disciplina: QUÍMICA Período Letivo: + 2º semestre/2012 Série: 1ª e 2ª séries Carga horária: + 80h 60h teórica 10h prática 10h outras Aula 1 INTRODUÇÃO Ementa: Matéria, energia e transformação. Estrutura atômica. Classificação periódica e propriedade dos elementos. Ligações químicas. Substâncias puras, simples e compostas. Funções, fórmulas e equações químicas. Estequiometria das reações. Reações em soluções aquosas. Eletroquímica. Corrosão de metais. Aula 1 INTRODUÇÃO Objetivo: O aprendizado de Química nos cursos de Engenharia tem como objetivos dar o conhecimento básico da estrutura da matéria e suas transformações; o reconhecimento das principais funções químicas (orgânica e inorgânica); familiarizar o estudante com terminologia própria; observar, interpretar, compreender e tirar conclusões de fenômenos naturais ou não; associar o aprendizado ao cotidiano e a parte técnica da engenharia a qual o estudante está inserido bem como relacionar o aprendizado no contexto sócio-cultural e ambiental da atualidade. Aula 1 INTRODUÇÃO Procedimentos Metodológicos: Aulas expositivas com resolução e proposição de exercícios Aula 1 INTRODUÇÃO Sistema de Avaliação: 1ª avaliação: Peso: 4,0 prova escrita: 8,0 ATPS: 2,0 2ª avaliação: Peso: 6,0 Prova escrita: 8,0 ATPS: 2,0 Aula 1 INTRODUÇÃO Bibliografia: MAIA, D.J; BIANCHI, J.C.A. Química. 1ª ed. São Paulo:Plêiade, 2006 Outras:…

- Etapa 1 - Matéria............................................................................................................... - Energia.............................................................................................................. - Transformações............................................................................................... - Substancias...................................................................................................... …

TRABALHO DE QUÍMICA DOS TERCEIROS ANOS DO ENSINO MÉDIO Objetivos: 1. Relacionar todo o conteúdo apresentados em sala de aula com a utilização prática de cada assunto. 2. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto-aprendizado. 3. Oferecer ao aluno uma nova forma de aprendizagem e avaliação 4. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. ORIENTAÇÕES GERAIS 1. Todo o trabalho deve ser manuscrito 2. Todo trabalho deve ser transcrito em folha de papel…

TRABALHO DE QUÍMICA DOS TERCEIROS ANOS DO ENSINO MÉDIO Objetivos: 1. Relacionar todo o conteúdo apresentados em sala de aula com a utilização prática de cada assunto. 2. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto-aprendizado. 3. Oferecer ao aluno uma nova forma de aprendizagem e avaliação 4. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. ORIENTAÇÕES GERAIS 1. Todo o trabalho deve ser manuscrito 2. Todo trabalho deve ser transcrito em folha de…

Como ensinar as principais diferenças entre compostos orgânicos e inorgânicos para alunos do Ensino Médio? Com base nesse questionamento, este trabalho apresenta os resultados obtidos através da realização de vários experimentos que trataram de diferenciar essas duas classes de compostos químicos. O trabalho foi realizado com uma turma do 3º ano do Ensino Médio de uma escola localizada na cidade de Santa Izabel do Pará. Verificou-se que o uso de atividades experimentais é capaz de…

formula é , que são carboidrato, hidrogênio e oxigênio em suas moléculas. 2. Cite uma doença causada pelos derivados de leite. Defina. Resposta: Galactosemia, é uma doença caracterizada pela deficiência em enzimas, que processam a galactose. A glicose é acumulada na forma de galactose fosfato, o que leva ao retardo mental. 3. Os carboidratos não têm apenas função de energia, quais as proteínas estão presentes na superfície externa na membrana das células? Resposta: Neste…

O que é Metabolismo? São reações químicas que ocorrem dentro do organismo e tem a função de mudar ou produzir moléculas. Reações Químicas: São responsáveis pelos processos de síntese e degradação dos nutrientes na célula e constituem a base da vida, permitindo o crescimento e reprodução das células, mantendo as suas estruturas e adequando respostas aos seus ambientes. As reações químicas do metabolismo estão organizadas em vias metabólicas, que são sequências de reações em que o…

ETAPA 1 Aula-tema: matéria, energia, transformações e substâncias. Passo 1 (Aluno) Acessar as informações sobre o alumínio. Passo 2 (Equipe) Observar a imagem abaixo: Passo 3 (Equipe) Identificar quais são as principais características físico-químicas do alumínio. Pesquisar e justificar quais são as propriedades extensivas e intensivas do alumínio. R: As principais características físico-químicas relacionadas ao alumínio são: seu baixo peso…

Série Rumo ao ITA Ensino Pré-Universitário Professor(a) Mariano Sede Aluno(a) Turma TC Nº Turno Introdução à Química Orgânica Considerações Preliminares I. A Teoria da Força Vital, formulada pelo químico Berzelius, não admitia a possibilidade de um composto orgânico ser produzido artificialmente, porque, de acordo com essa teoria, somente os seres vivos eram dotados de uma certa força vital, que os tornava capazes de sintetizar compostos orgânicos. II. A síntese de Wöhler,…

Passo 3 (Equipe) Identificar quais são as principais características físico-químicas do alumínio. Pesquisar e justificar quais são as propriedades extensivas e intensivas do alumínio. Passo 4 (Equipe) Escrever um texto justificativo (mínimo de 20 linhas e máximo de 30 linhas) sobre como o alumínio é encontrado na natureza, relacionando suas principais características com a produção de objetos para o dia a dia. Incluir nesse texto as respostas do passo 3 desta tarefa. Maria…