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objetivo dos mapas mentais é facilitar a organização mental do conteúdo estudado, bem como ser utilizado como instrumento de reforço no processo de internalização e memorização do conhecimento. Para melhor entender a importância desses mapas, temos que dar um passo atrás e falar um pouco sobre o processo de estudo para concursos. Esse processo, que todo futuro servidor público acaba percorrendo, pode ser estruturado em três etapas: 1) aprendizado do conteúdo por meio da leitura da matéria e das aulas; 2) organização lógica e fixação do conteúdo por meio de revisão da matéria; e 3) aplicação do conteúdo por meio da resolução de exercícios e provas de concursos anteriores. Na primeira parte do processo, aprendizagem por meio de leitura e aulas, o aluno tem o contato inicial com a matéria e busca, principalmente, a compreensão do conteúdo. Nessa etapa é importante utilizar um bom material didático e buscar professores que tenham experiência, com aprovação em bons concursos públicos. Mas apenas compreender o conteúdo não basta. Temos que reter a informação! É nesse contexto que se inserem os mapas mentais: auxiliando na organização lógica, fixação e memorização do conteúdo por revisão do conhecimento adquirido. Para melhor entendemos e fixarmos o que estamos estudando, é necessário que coloquemos o conhecimento na “gaveta” correta do nosso cérebro. Assim, sempre que estiver estudando algum conteúdo, é necessário saber em qual parte do todo ele se…

Silva 1. Introdução: Este Plano de Trabalho foi elaborado com o objetivo de mostrar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental os conceitos básicos sobre Teorema de Pitágoras. É indicado para ser utilizado como apoio ao ensino na sala de aula e como reforço ao estudo do conteúdo. Pretendo que essa abordagem motive os alunos a buscarem ferramentas de cálculo para resolver os problemas práticos propostos, despertando o interesse em aprender formas rápidas, com significado, que…

cujo objetivo é facilitar a organização mental do conteúdo estudado, bem como ser utilizado como instrumento de reforço no processo de internalização e memorização do conteúdo. O processo de estudo para concursos pode ser estruturado em três etapas: aprendizado do conteúdo por meio da leitura da matéria e das aulas; organização lógica e fixação do conteúdo por meio de revisão da matéria; e aplicação do conteúdo por meio da resolução de provas de concursos anteriores. Na primeira parte do…

ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO: Curso: DIREITO Período Letivo: 1/2015 Disciplina: DIR PROCESSUAL CIVIL II Período do Curso: 4 º Semestre Horário: Noturno 19h15 – 22h00 Carga horária semestral: 60 h/a Carga horária semanal: 3 h/a Professor (a): Waldemar Ferreira de Souza Netto Graduação e Titulação: Direito. Especialista em Direito Empresarial e Direito Econômico (UFJF). Especialista em Direito Notarial e Registral (Centro Universitário IESB e INOREG). Especialista em Direito Militar (UCB e…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE REGÊNCIA ALAGOINHAS – BA 2011 DÉBORA SILVA DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE REGÊNCIA Trabalho apresentado como requisito parcial do componente curricular Estágio II do curso de Licenciatura em Matemática, orientado pela Profª Maria Rita Gonzaga. ALAGOINHAS – BA 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA 4 OBSERVAÇÃO 4 CO-PARTICIPAÇÃO 5 …

Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir esses objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite…

uma questão que envolva apenas este conceito é raro, o que encontramos na verdade são múltiplos os múltiplos e divisores como ferramentas para resolver muitas questões. Como já salientado, o conteúdo é bem simples, mas a maioria dos livros tornam o assunto complexo, o que dificulta a compreensão da matéria por parte dos alunos. Etapa 1: Levantamento de conteúdo em dois livros • Livro 1: Matemática 6º ano Autor: Bianchini Editora: Moderna, 7ª edição No capitulo 3 –…

Ensino Fundamental 14 Seção V: 7ª série “A” ou 8º ano “A” do Ensino Fundamental 16 Seção VI: 7ª série “B” ou 8 ano “B” do Ensino Fundamental 18 Seção VII: 8ª série “Ú” ou 9º ano “Ú” do Ensino Fundamental 20 Seção VIII: 3ª Etapa – Educação de Jovens e Adultos (EJA) 2 Seção IX: 4ª Etapa – Educação de Jovens e Adultos (EJA) 24 Encontros Pedagógicos 26 Considerações Finais e Sugestões 29 Bibliografia 30 Capítulo I – Atuação dos Estagiários Anexos Anexo I – Estagiário…

União e do Distrito Federal, abordamos nos mapas todo o conteúdo cobrado no edital para as matérias citadas. Esses mapas possibilitarão aos candidatos revisar a matéria de forma objetiva, mantendo o foco nos itens que estão dispostos no edital, sem o risco de se dedicar a tópicos não abordados no concurso. Para aqueles que ainda não conhecem nossos Mapas Mentais, alguns comentários introdutórios se fazem necessários. O objetivo dos Mapas Mentais é facilitar a organização lógica do…

do 6º ano com ênfase em expoente de potência, conteúdo que os alunos irão vivenciar por todo o ciclo escolar. -2- Etapa I Alunos do 6ª ano do ensino fundamental São crianças um pouco agitadas, mas com grande interesse em descobrir novos assuntos. O tema passado para esses 29 alunos será potência, por isso troçamos um método diferenciado para o conteúdo. Trabalharemos com uma montagem de um jogo, onde levaremos às crianças a tomar expectativas sobre…