Estética étnico Racial

RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: DESNATURALIZANDO O RACISMO NA ESCOLA E PARA ALÉM DELA. AUTORA: Profª. Edna Aparecida Coqueiro ÁREA: Sociologia NRE: Curitiba MUNICÍPIO: Curitiba ESCOLA: Colégio Estadual Benedicto João Cordeiro - E.F.M. e Profissional RESUMO: O presente artigo consiste na apresentação do resultado de estudos e intervenção pedagógica que analisa o uso de expressões e piadas relacionadas às populações negras como expressão naturalizada do preconceito…

“padrões” de uma sociedade. As principais formas são: preconceito racial, social e sexual. O preconceito racial é caracterizado pela convicção da existência de indivíduos com características físicas hereditárias, determinados traços de caráter e inteligência e manifestações culturais superiores a outros pertencentes a etnias diferentes. O preconceito racial, ou racismo, é uma violação aos direitos humanos,…

público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um. Consideração com a diversidade étnico-racial. Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. Desenvolvimento de…

diversidade e o multiculturalismo, que esteja de acordo com os documentos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96, com os Parâmetros Curriculares Nacionais, com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico – Raciais e para o Ensino de História e Cultura Nacional para Educação Infantil. Este Projeto será produzido, promovendo a diversidade em vários aspectos, seja de ordem étnica, religiosa, valores, comportamentos, gêneros, sexualidade,…

como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 1 e Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. No passo 02, pesquisamos na internet e encontramos uma comemoração escolar voltada para o Dia dos Pais ou das Mães realizada por uma instituição de ensino e Analisarmos…

na área de serviços e apoio escolar, bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. § 1º Compreende-se a docência como ação educativa e processo pedagógico metódico e intencional, construído em relações sociais, étnico-raciais e produtivas, as quais influenciam conceitos, princípios e objetivos da Pedagogia, desenvolvendo-se na articulação entre conhecimentos científicos e culturais, valores éticos e estéticos inerentes a processos de aprendizagem, de…

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo primordial propor uma explanação à estética dentária, avaliar e considerar o conjunto de fatores que tornam e favorecem a estética de uma prótese fixa de dente anterior. Dentre o desenvolvimento destacamos que nos dias atuais, o paciente tem consciência estética e expectativas de melhora no padrão de autoimagem, por isso há uma maior exigência do cirurgião dentista e do protético, que devem buscar harmonia, usar do senso artístico e dos…

Física Escolar, deparamo-nos com um sério problema que abrange este meio. É extremamente difícil pensar em práticas pedagógicas inclusivas onde, pois o que existe hoje, é meramente excludente e pautado no preconceito em todas as suas formas, seja racial ou por qualquer tipo de diferença. Desta forma, acreditamos ser o preconceito o maior problema observado na prática escolar, principalmente na Educação Física, onde grande parte das questões é abordada de forma mais exposta e clara,…

fundamentalmente ilógica, para não ser levada a sério no mundo real do adulto. E consequentemente, do da criança. Percebe-se então que o negro desta categoria literária é quase sempre evidenciado com estereótipos negativos, assim a significação desse grupo étnico nas obras, sempre aparece de modo pejorativo, submetendo-o a humilhações, deixando explícito o preconceito, por meio de atitudes e falas que expressam rejeição. 3. Hugo Monteiro Ferreira e Benedito: O negro enquanto…

1. A convivência multi-étnica na escola.................... 78 4.2. Convivência multi-étnica: uma realidade esquecida ..... 100 4.3. O silêncio como uma estratégia para evitar o conflito ..................................................... étnico 107 4.4. Naturalizando as desigualdades de tratamento .......... 115 4.5. Um olhar que transforma vítimas em culpadas ........... 126 4.6. Explicando as diferenças étnicas ...................... 130 4.7. Preconceito: um problema latente ......