Estética E História Da Arte Avaliação

Jardim/MS Curso de pedagogia Acadêmicos (A): Aline Edimara Trabalho de artes Tema: arte, criatividade recreação Professor: Memorias escolares Aline: nos tempo de escolas nos usávamos muito lápis de cor e giz de cera para desenhar e desenvolver nossa coordenação motora aprendendo a lidar com os lápis, a professora de artes no ensinava a fazer cartazes, coloridos, bichinhos de papel, de palitos de massinhas. Já no3°ano fazíamos…

ESTADO DE SANTA CATARINA - UDESC CENTRO DE ARTES - CEART DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS PROJETO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO - LATO SENSU “ARTE E EDUCAÇÃO” VERSÃO CEART - FLORIANÒPOLIS OU PARCERIA INSTITUCIONAL EM OUTRA REGIÕES Florianópolis - Agosto de 1999 1- IDENTIFICAÇÃO 1.1. Curso: Especialização em Arte e Educação. Curso realizado no Centro de Artes da UDESC através da FUNDARTEC, ou em…

➢ ARTE ➢ Conceitos de definições ➢ O que é arte? ➢ Domenico Ghirlandaio.Retrato do velho com a neta (1490). ➢ Mulher Grotesca. (atribuído a Quentin Metsys) –1525-1530 ➢ Mathias Grnewald. Tentação de Santo Antônio (1515) ➢ Study after Velazquez's Portrait of Pope Innocent X. 1953 Francis Bacon ➢ Innocent X (oil painting by Velasquez) ➢ Diego Velasques . O anão ➢ Leonardo da Vinci. Cabeça de Mulher 1470-1476 ➢…

Atividade zila 1. As pesquisas têm demonstrado que, no ensino de arte no Brasil existe uma pluralidade de ações individuais representando experiências isoladas com pouca oportunidade de troca, o que se realiza nos eventos, congressos regionais, onde cada vez mais professores se reúnem, mas aos quais a grande maioria não tem acesso. O que se observa, então, é uma espécie de círculo vicioso... Escolha uma ou mais: a. no qual há poucos professores interessados em mudar. b. no qual…

FACULDADES OLGA METTING ESPECILAIZAÇÃO ARTE EDUCAÇÃO O PAPEL DA ARTE-EDUCAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR DOS ALUNOS NO ENSINO FUNDAMENTAL Outubro 2012 Maria Iraildes Oliveira e Silva Resumo apresentado ao curso Especialização em Arte Educação da Faculdade Olga Metting como requisito parcial para avaliação da disciplina: Arte Contemporânea.

Conteúdo Básico Comum (CBC) em Arte do Ensino Médio do 1º ano Eixo Temático ITema 1: Percepção Audiovisual e Sensibilidade Estética: Apreciação e Análise de Imagens e Sons em Produtos Audiovisuais Conhecimento e Expressão em Artes Audiovisuais 1º BIMESTRE TÓPICOS/ SUBTÓPICO HABILIDADES N° DE AULAS METODOLOGIA 1º ANO AVALIAÇÃO 1.1. Análise e crítica de produtos audiovisuais contemporâneos. 1. 1.1.1. Estabelecer relações entre

2. TEMA: Lendo o mundo através da arte obra “O Farol” de Anita Catarina Malfatti. O desenvolvimento da leitura textual e de imagem, além de outras especificidades, é de responsabilidade da Instituição Escolar, e de modo especial do docente. Nesta perspectiva é que a efetivação do planejamento se torna de fundamental importância para a realização de um trabalho pedagógico. Neste sentido, o presente projeto traz um estudo sobre a vida e obra de Anita Catarina Malfatti e o planejamento…

O papel da teoria na estética Morris Weitz A teoria tem tido um papel central na estética e ainda é a preocupação da filosofia da arte. A sua maior preocupação continua a ser, assumidamente, a determinação da natureza da arte, que possa ser formulada por meio de uma definição. Ela concebe a definição como a afirmação das propriedades necessárias e suficientes daquilo que está a ser definido, e esta afirmação diz algo de verdadeiro ou falso acerca da essência da arte, acerca daquilo…

relatório que se centra na sua pesquisa em grupos alvo (Museum Focus Group Report), sobre da Experiência Estética em Museus de Arte. O Artigo reflecte a sua opinião acerca da comparação que tem feito entre dois estudos: - Como os profissionais encaram com a obra de arte num museu; - O modo como o público se comporta perante a obra de arte num museu. A questão colocada foi: Qual é a função do museu de arte?” Para responder a esta questão, o autor refere que é necessário fazer a…

Introdução A estética tem sido muitas vezes ligada à obra de arte em si, atribuindo-lhe os méritos de bela ou pelo fato de apresentar uma sensação estética determinada. É fato que não se deve delimitar um campo de abrangência para a dada categorização, podemos, portanto, atribuir a qualquer objeto ou lugar, um fator estético, firmado na idéia de estética como modo de expressão e percepção sensível. Existem, porém, problemas substanciais no que se diz filosofia…