Estágios Prontos Educação Infantil

FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS CURSO DE ESPECIALIZÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL A AQUSIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA RELAÇÃO DINÂMICA ENTRE TEORIA E PRÁTICA. Esbela Cristina Trindade Sena * RESUMO: A educação infantil sendo a primeira etapa da educação básica tem como função primordial possibilitar o desenvolvimento integral das crianças. Dentro dessa perspectiva o ensino e aprendizagem

INTRODUÇÃO Este relatório tem por objetivo demonstrar como foram realizadas as Etapas do Estágio. O estágio foi realizado na Apuana Creche Escola localizada na Rua Jeferson Rocha, Quadra 11, lote 12, Itaipu (Niterói). Durante o estágio, foram observados e analisados: Localização da instituição no tempo e no espaço; Estrutura do colégio em seus aspectos físicos (instalações, iluminação, limpeza e condições de conservação predial) e Aspectos administrativos. Essas observações foram feitas

FACULDADES INTEGRADAS TORRICELLI Curso de Licenciatura em Pedagogia Gilcélia Miranda Barbosa RA: 208901216 – PLN 5º B RELATÓRIO DE ESTÁGIO GUARULHOS-SP 2010 GILCÉLIA MIRANDA BARBOSA RA: 208901216 - PLN 5ºB RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de Estágio supervisionado referente ao 5º semestre de 2010, apresentado ao curso de Pedagogia das Faculdades Integradas Torricelli sob orientação da Profª. Vera Lúcia de Jesus Curriel GUARULHOS-SP 2010 Sumário Apresentação....

2012/05 ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL ITAPEVI 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JULIROSE DA SILVA, RU 771704, TURMA 2012/05 MARIA MEIRELY CAVALCANTE PAIVA, RU 668722 TURMA 2011/05 SANDRA BENEVIDES GOMES, RU 65615, TURMA 2011/05 SIMONE DE JESUS CORRÊA LIMA, RU 772434, TURMA 2012/05 ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Educação Infantil apresentado à UTA – Infância…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS PROJETO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I 2014 PROJETO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Projeto elaborado para fins de avaliação na disciplina de Estágio Supervisionado I do departamento de educação, do curdo de Pedagogia, da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. 2014 SUMÁRIO Tema.........................................................

ESPECIFICIDADES DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O ESTÁGIO COMO POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO-AÇÃO Adriana de Freitas1 - UNIVALI Ana Carolina de Lima Boaventura Montandon 2 - UNIVALI RESUMO: O artigo apresenta as análises elaboradas no Estágio Supervisionado: Pesquisa da Prática Pedagógica, do Curso de Pedagogia EaD da UNIVALI. Foi realizado em um Centro de Educação Infantil com crianças de dois a cinco anos. O estudo teve como objetivo analisar as especificidades da docência na Educação…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇAO INFANTIL 1-INTRODUÇÃOO presente estágio no Ensino de Educação Infantil tem como objetivo, conhecer na prática as particularidades da sala de aula com crianças nessa modalidade de ensino. Realizei o estágio com observação detalhada das relações entre educadores, educando, gestores e demais funcionários envolvidos no processo de ensino-aprendizagem das cinco turmas do Ensino. O Ensino de Educação Infantil, atualmente, adquiriu nova dimensão, com…

tantas mudanças que hoje o profissional da educação vem encontrando em sala de aula em seu dia a dia. Para tanto, o presente trabalho de pesquisa, fala em um primeiro momento sobre a importância da criança pequena na Educação Infantil, bem como a importância que o próprio profissional de sala deve dar ao fato de ensinar as primeiras lições para as crianças pequenas. Aborda também o ensino de nove anos no Ensino Fundamental e como o profissional da educação deve estar atento a essa…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE EDUCAÇÃO DISCIPLINA: Fundamentos da Educação Infantil ALUNAS: Cristiane M., Elizabete B., Elizabete M., Jéssica S., Letícia C.l Rudolf Steiner – PEDAGOGIA WALDORF Rudolf Steiner nasceu em 27 de fevereiro de 1861 em Kraljevec (Áustria). Seu interesse humanístico foi despertado ainda na infância por uma sensibilidade para assuntos espirituais. A partir de 1890, na Alemanha desenvolveu um grande interesse cognitivo e uma consequente…

dificuldades encontradas no dia-a-dia da sala de aula. Quando falamos em formação de professores da Educação Infantil, nos lembramos diretamente ao curso de pedagogia. A docência exige preparo, atenção e dedicação para alcançar o objetivo desejado e o caminho não é fácil. A teoria e a prática devem ter relações diretas durante a formação do professor, quais são aprendidas durante o curso. O estágio é um processo importantíssimo e indispensável para a formação do professor, pois,…