Estágio Supervisionado Em Letras Entrevista Com O Professor De Inglês

A LITERATURA PARA O ALUNO ESPECIAL: INCLUSÃO, INTERAÇÃO E DESVELAMENTO Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à comissão julgadora do Departamento de Letras da UNIP, Campus Brasília, para obtenção do título de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Língua Inglesa, sob a orientação do Prof. Ms. Geovanny César Moreira e coordenação da Profa Dra Joana Ormundo. Brasília/DF 2009 Carliane Araújo Furtado

Karina Cavalheiro Barbosa Coordenadora do Núcleo de Pesquisa em Meio Ambiente Doutora Cristiane Alperstedt Diretora do Curso de Administração Mestre Sergio Enrique Faria Coordenador Adjunto de Assuntos Científicos do Curso de Administração/Professor Mestre Marina Alves Tarsitano Professora Professora Selma Aparecida Cesarin Assessora Pedagógica de Diretoria de Curso/Professora Rose Garzim Kebedys Bibliotecária – CRB nº 3175/8ª Rejane Pereira Santos Bibliotecária…

pós-textuais (referências, glossário, apêndice, anexo e índice). A dúvida de muitos alunos é: Como começar? Durante o curso, o aluno demonstrará afinidade com determinadas matérias e professores, isto facilitará a escolha de um tema para sua monografia, esse interesse surge com leituras, conversas com os professores e muitas vezes com a identificação do aluno com uma determinada disciplina. Um assunto a ser tratado cientificamente, pela primeira vez, deve significar algo de muito…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL BARRA DE SÃO FRANCISCO - ES 2013 Durcieny Vitor Ribeiro ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório

Integradas Fafibe como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Letras (Inglês e suas respectivas literaturas). Orientador: Prof. Dr. Rinaldo Guariglia BEBEDOURO – SÃO PAULO. 2009 Guariglia, Rinaldo O Consensual e o polêmico no texto argumentativo escolar / Rinaldo Guariglia – 2008 195 f. ; 30 cm Tese (Doutorado em Lingüística e Língua Portuguesa) – Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras, Campus de Araraquara Orientadora: Renata Maria Facuri…

........................................ 10.2.1.1. Disciplinas Obrigatórias...................................................... 20 10.2.1.2. Prática como componente curricular – PCC ...................... 24 10.2.1.3. Estágio Curricular Profissional Supervisionado – ECPS..... 26 10.2.1.4. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC............................. 27 Formação Complementar........................................................ 27 10.2.2.1 Disciplinas Optativas.............

Ensino-pesquisa-extensão Ensino-pesquisa-extensão: um exercício de indissociabilidade na pós-graduação Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro Moita Universidade Estadual da Paraíba, Departamento de Letras e Educação Fernando Cézar Bezerra de Andrade Universidade Federal da Paraíba, Departamento de Fundamentação da Educação Introdução De acordo com a legislação, o tripé formado pelo ensino, pela pesquisa e pela extensão constitui o eixo fundamental da Universidade brasileira e

Não é verdade. Sim, por aí se começa, mas o que na realidade se busca é a aventura. Umberto Eco APRESENTAÇÃO Prezados professores e alunos da ESPM: É com satisfação que oferecemos à comunidade da ESPM esta revisão do manual normativo que regulamenta a apresentação de trabalhos acadêmicos em nossa Escola. É resultado de um longo trabalho que envolveu professores e a equipe técnica da Biblioteca Central e está de acordo com as versões mais recentes das normas da Associação…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS: Gêneros Textuais em Práticas Sociais UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná REITOR REITOR Alcibiades Luiz Orlando VICE-REITOR VICE-REITOR Benedito Martins Gomes PRÓ-REITORA PESQUISA PRÓ-REITORA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO Fabiana Scarparo Naufel DIRETOR CASCAVEL DIRETOR DO CAMPUS DE CASCAVEL Paulo Sérgio Wolff DIRETORA CENTRO DIRETORA DO CECA - CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES CASCAVEL DO CAMPUS DE…

em alíneas. A disposição gráfica das alíneas: a) o texto começa em letra minúscula e termina em ponto e vírgula (;), exceto a última, que termina em ponto (.); b) devem ser ordenadas por ordem alfabética; c) a segunda e as próximas linhas do texto da alínea começam sob a primeira letra do texto da própria alínea; d) quando necessário, pode-se usar subalíneas, e estas iniciam com hífen colocado abaixo da primeira letra do texto da própria alínea e terminam em vírgula. 3.1 TÍTULOS…