Estudando A Paragrafação Trabalhos Escolares E Acadêmicos

contribuições dos profissionais de nossa rede. Estes documentos, que dão origem aos Cadernos do Professor, do Aluno e do Gestor, são as referências essenciais para o estabelecimento das matrizes de avaliação do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp), dos programas de reforço e recuperação e dos cursos de formação continuada de nossa Escola de Formação de Professores. Desejamos que estes materiais sejam preciosos também para cada uma das…

regional, esse é um problema do ser humano. A procrastinação, que é como se chama esse adiamento das tarefas ou das realizações, é, já há algum tempo, objeto de estudo da psicologia. Também, diversos desses livros de autoajuda ou guias de eficiência no trabalho ensinam como enfrentar e vencer a procrastinação. As estimativas disponíveis sugerem que entre 15% e 25% das pessoas adultas são, foram ou serão procrastinadoras em algum momento de suas vidas. Nos Estados Unidos, berço da…

Preposição, indica tempo futuro, idéia de distância e na expressão a tempo. Ele chegará daqui a duas semanas. A cidade fica a 20 km daqui. Não chegaremos a tempo de ver o espetáculo. HÁ – Indica tempo decorrido, passado. Há tempo que não trabalho tanto quanto agora. Saiu há pouco do Rio de Janeiro. MENOS ou MENAS? | Forma correta é : “Há menos pessoas aqui do que lá”. Não esqueça que NÃO existe a forma MENAS. MÁS, MAS ou MAIS? | MÁS – Ruins. Essas pessoas são muito…

produzir enunciados escritos. “À boca solta” se diz que não sabemos escrever. Esses comentários, bem vistos, acompanham praticamente toda a história de nossa educação, acirrando-se a partir do início da década de 1970 com a democratização do acesso escolar promovido em nosso país. Nesse período, crianças oriundas das camadas populares do campo e das periferias dos grandes centros urbanos passa­ram a ocupar lugares nas salas de aulas. Da mesma forma que talvez essa parcela da…

capacidade de armazenar conteúdo. Você tem a sensação de que estuda, estuda, lê, lê e não entende nada? Isso é muito comum: é o primeiro ponto, a fase de confusão inicial. Vencida essa etapa, você começará a fazer a ligação dos assuntos que está estudando ‒ essa é a 2ª etapa, e as informações vão, então, começar a fazer sentido. Já na 3ª etapa, seu cérebro está tão “ativado” que você lerá o conteúdo uma ou duas vezes e já conseguirá fixá-lo. Portanto, estude, dedique-se, debruce-se…

capacidade de armazenar conteúdo. Você tem a sensação de que estuda, estuda, lê, lê e não entende nada? Isso é muito comum: é o primeiro ponto, a fase de confusão inicial. Vencida essa etapa, você começará a fazer a ligação dos assuntos que está estudando ‒ essa é a 2ª etapa, e as informações vão, então, começar a fazer sentido. Já na 3ª etapa, seu cérebro está tão “ativado” que você lerá o conteúdo uma ou duas vezes e já conseguirá fixá-lo. Portanto, estude, dedique-se, debruce-se sobre…

compreensão do que alguém disse. O autor sugere algumas operações especiais para se fazer a transformação do texto oral para o escrito. Dentre elas: - a eliminação de hesitações, repetições, marcadores conversacionais e a introdução da pontuação e da paragrafação; - a introdução de reformulações para explicitar; reconstruções de estruturas truncadas, concordâncias; substituições, com a seleção de novas opções lexicais; reorganização da sequência argumentativa e condensação de…

Departamento de Políticas da Educação Infantil e Ensino Fundamental: Jeanete Beauchamp Coordenadora Geral de Política de Formação : Lydia Bechara UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Reitor: Amaro Henrique Pessoa Lins Pró-Reitora para Assuntos Acadêmicos: Lícia Souza Leão Maia Diretor do Centro de Educação: Sérgio Abranches Coordenação do Centro de Estudos em Educação e Linguagem – CEEL: Andréa Tereza Brito Ferreira, Artur Gomes de Morais, Eliana Borges Correia de Albuquerque,…

do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Apresentação Escrever é fácil: você começa com uma letra maiúscula e termina com um ponto final. No meio você coloca ideias. Pablo Neruda Um profissional da linguagem – como um acadêmico de Letras está­se tornando – deve desenvolver, entre outras habilidades, a capacida­ de de recepção e produção de textos de gêneros diversos. Espera-se que seja capaz de identificar um texto bem escrito, observando como as ideias, por…

carreira. OBJETIVOS: Desenvolver no aluno competências para o uso da língua escrita e falada, as habilidades e estratégias de leitura e o uso de coerência e coesão nos textos escritos. METODOLOGIA DE ENSINO: Aulas expositivas, Conexão Saber, trabalhos individual e em grupo, leitura e produção de textos diversos, atividades diversificadas, reescrita de textos dos alunos. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Avaliação contínua, tendo como possíveis instrumentos: Produção textual; Análise…