Estorias Para Quem Gosta De Ensinar

RUBEM ALVES A ALEGRIA DE ENSINAR ARS POETICA EDITORA LTDA 1994 _______________________________ Rubem Alves – A Alegria de Ensinar 2 Ensinar é um exercício de imortalidade. De alguma forma continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra. O professor, assim, não morre jamais... Rubem Alves _______________________________ Rubem Alves – A Alegria de Ensinar 3 Índice Ensinar a alegria ........................

muito poucos sabiam por que tinha de ser assim... Quando eu entrei para a escola (1959), ainda ignorava que o mais importante que eu iria aprender na vida iria aprendê-lo fora da escola e, freqüentemente, contra o que na escola me tinham querido ensinar... Quando saí da escola (1975), tudo o que eu menos podia desejar era ter, um dia, de regressar à escola, à mesma escola soturna e ferozmente competitiva que, em sucessivas lavas de pesadelo, quase queimara em mim a vontade e o…

sabia? A mulher mais bonita do salão! Acho que estou apaixonado!” Ela responde só pra fingir que esta ouvindo; “é...” Daí ele continua com aqueles argumentos que ela ouve todo dia que sai e a noite inteira como; “ O que você gosta de fazer? Que tipo musica você gosta? Você gosta de cinema? O que uma gatinha como você faz por aqui? Vem sempre aqui? Etc.. Então ela responde tudo com uma só palavra ou sim e não. De repente, acaba o assunto e a gatinha já está de saco cheio, você não tem…

simples, ser ensinando a cada um dos alunos, mostrando como pode ser feito o cultivo de hortaliças e quais os benefícios que os nutrientes dessas hortaliças farão para sua saúde. Na correria do dia a dia muitos pais não dispõem de tempo suficiente para ensinar os filhos como evitar os desperdícios e o crescente consumismo e as escolas devem funcionar como pólos irradiadores de consciências ecológicas, envolvendo as famílias e a comunidade. Escolas podem defender lagos, reflorestar…

de perda, como, por exemplo, a morte dos pais.Os contos de fadas possuem significados e significantes diferentes em determinadas faixas etárias, como por exemplo, ter um significado para uma criança de cinco anos e outro para uma de treze na mesma estória, mas, as situações, os sentimentos, os desejos e anseios são outros. É a mesma coisa quando escutamos alguém comentar que todas as vezes que lê “O Pequeno Príncipe” é como se ele tivesse sido escrito para ela naquele momento, pois em…

Desta forma temos que avaliar que todo o corpo da escola deve trabalhar de uma só forma, todos , desde o pessoal de apoio até o grupo de gestão, com o propósito de levar uma condição adequada , facilitadora para que a criança desenvolva facilmente o gosta de ler, e assimilar o que esta de fato lendo. Uma questão que esta se levando a discussão e o fato de os pais exigirem cada vez mais cedo que suas crianças aprendam a ler, talvez ai, gerando as grandes dificuldades na área da leitura e…

um, partindo de suas potencialidades e não de suas dificuldades. A partir dessa perspectiva, é fundamental refletirmos, então, sobre os procedimentos pedagógicos, pois se os alunos não são homogêneos, não é viável pensarmos em apenas uma forma de ensinar. Sobre isso Carvalho (2006) aponta que: Consideradas e respeitadas as diferenças individuais, seria um equívoco prescrever apenas um método de ensino, aplicável a todos os alunos. Ao contrário, a ideia é diversificar, ao máximo, a…

redundante e “você é a mensagem”! 4 - O mapa não é o território. As pessoas reagem ao seu próprio mapa ou representação da realidade e não à realidade. 5 - Para ter rapport com outra pessoa, é essencial respeitar seu modelo de mundo. A chave para ensinar e influenciar as pessoas é entrar no seu modelo de mundo. 6 - Não existem pessoas sem recursos, apenas estados sem recursos. Ninguém é totalmente errado ou limitado. É uma questão de descobrir como a pessoa funciona e ver o que e como…

processo de alfabetização. De fato, não mais se admite pensar em alfabetização como simples aquisição de um código de tradução e produção de sinais gráficos. A literatura acadêmica tem respaldado uma mudança de enfoque no que se refere aos modos de ensinar a leitura e a escrita, recomendando uma integração, desde as fases iniciais, entre atividades de reflexão acerca do sistema de escrita alfabético e o contato intenso com a produção e leitura de textos diversificados. No entanto, a…

sonora indiretamente para cima.- Gosta de música.- Compreende verbos que representam ações concretas (dá, acabou, quer).- Identifica objetos familiares através de nomeação.- Identifica parte do corpo em si mesma.- Utiliza-se de palavra-frase (usa uma palavra que corresponde a um enunciado completo).- Repete palavras familiares.- Tenta contar. 18 a 24 - Surgimento de frases de dois elementos.- Localiza fonte sonora em todas as direções.- Presta atenção e compreende estórias.- Identifica…