Este Trabalho Procurou Organizar E Definir A Sucessão Fam

Paulo, como parte dos requisitos para obtenção do Grau de Doutor em Psicologia Área de Concentração: Psicologia Clínica Orientadora: Profª. Dra. Eliana Herzberg São Paulo 2010 3 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE CITADA A FONTE. Catalogação na publicação Biblioteca Dante Moreira Leite Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo…

personalidade e da capacidade — arts. 1o a 10 CAPÍTULO II — Dos direitos da personalidade — arts. 11 a 21 CAPÍTULO III — Da ausência — arts.. 22 a 39 Seção 1— Da curadoria dos bens do ausente — arts. 22 a 25 Seção II— Da sucessão provisória — arts.. 26 a 36 Seção III — Da sucessão definitiva arts.. 37 a 39 TÍTULO II DAS PESSOAS JURÍDICAS CAPÍTULO 1 — Disposições gerais. — arts. 40 a 52 CAPÍTULO II — Das associações — arts. 53 a 61 CAPÍTULO III — Das fundações — arts. 62 a 69 TÍTULO…

Maria Bezerra Pontes (Membro) Universidade Federal do Ceará _____________________________________________________ Profª. Ms. Andréa Pinheiro Paiva Cavalcante (Membro) Universidade de Fortaleza Fortaleza 2008 4 Dedicatória Dedico este trabalho a minha família, em especial, a meus irmãos, a minha avó e a minha mãe por todo o apoio oferecido. 5 Agradecimentos Agradeço, primeiramente, a Deus por me ajudar em todas as ocasiões. Agradeço a minha família e a todos os meus…

precederam, e que nos são transmi tidos enlutados, mesmo que parcialmente. Podemos incluir também os significantes pré-formados, que nos precedem, e particularmente, os significantes congelados, enigmáticos, brutos sobre os quais não foi realizado um trabalho de simbolização. Para Introduzir o Narcisismo coloca o acento nos investi mentos e nos discursos de antecipação, isto é, sobre as de signações de lugar e de predisposição significantes no pro cesso da transmissão: o infante é o…

através dos séculos. A mais alta personalidade filosófica de todos os tempos, Platão, exprimiu na própria forma literária da sua obra-o diálogo-a verdadeira natureza do filosofar. Por outro lado, na história da filosofia não há, no emtanto, uma mera sucessão desordenada de opiniões que alternadamente se amontoam e destroem. Os problemas em que se verte o dialogar incessante dos filósofos têm uma lógica sua, que é a própria disciplina a que os filósofos livremente sujeitam a sua pesquisa:…

por elites humanitárias e progressistas. Ansiosas por fundar um novo tempo, pautado pela ordem capitalista e pelo progresso, estas elites liberais teriam se posicionado firme­ mente pelo trabalho livre e pela eman­ cipação dos escravos. Entretanto não lhes teria sido possível incorporar o negro ao mercado de trabalho. Por culpa de sua inconstância, de sua incapacidade para as relações de tra­ balho contratuais, enfim, devido à pesada herança da escravidão carre­ gada por ele, não restou…

Este trabalho investiga e comenta debates fundamentais sobre as relações entre arte e design a partir de um levantamento de discursos sobre o tema, recolhidos em diversas fontes bibliográficas. Ao final, sugere que os impasses surgidos na avaliação dessas relações decorrem da predominância de visões que atribuem a elas papeis superficiais no que tange ao projeto, ou que simplesmente desconsideram o projeto como o seu cerne. Para que essas relações possam ser melhor aquilatadas, o…

meio deles que se procede à alfabetização da criança e que se ministram a ela as primeiras noções de história, geografia, ética, mitologia e religião. A não existência de textos para esse fim levou Lívio Andronico a tra­ duzir a Odisseia. Em seu trabalho de tradução, ele se utilizou do grosseiro e primitivo verso satúrnio, tão diferente dos so­ noros versos gregos, e teve de lutar também, certamente, com a pobreza de um vocabulário não afeito ao tratamento literário. A tradução…

viver; meu pai Antonio, que dizia que “um hom em tem que ser hom em ” não im porta quanto tempo leve, tem que cum prir sua palavra. Os colegas do D epartam ento de Educação da UEFS, através da com preensão e sensibilidade, criaram um am biente de trabalho favorável para que eu continuasse a tra­ balhar e produzir. O professor Rinaldo sempre solícito me estimulou, através de suas críticas e indicações, a continuar. Cecília Velasco e Lígia Bellini fizeram com que o D outorado…

sociológico e com um terceiro que teria apresentado um repertório crítico das ferramentas, tanto conceituais quanto técnicas, da pesquisa. Afinal de contas, pareceu-nos que não tería­ mos a possibilidade de realizar nesses campos o equivalente do trabalho de construção que se tornou possível e necessário pela inexistência de uma epistemologia das ciências sociais: impossibilitados de nos limitarmos, em um terreno tão manifestamente ocu­ pado, até mesmo atravancado, à opinião preconcebida…