Estagio Supervisionado Iii Letras Ingles

CONCLUSÃO DO CFS 2.8.1 A precedência hierárquica do concluinte do CFS será estabelecida, ao final do Curso, àquele que vier a concluí-lo com aproveitamento, segundo o respectivo Plano de Avaliação, conforme determinam as Normas Reguladoras dos Cursos e Estágios da Escola de Especialistas de Aeronáutica (ICA 37-10), de acordo com a alínea "d" do parágrafo 2º do Art. 17 da Lei 6880/80 e conforme os procedimentos adotados pela Diretoria de Administração do Pessoal (DIRAP) previstos na…

.................................. 54 ATENDIMENTO AO DISCENTE ..................................................................... 55 10.1. ESTÍMULO ÀS ATIVIDADES ACADÊMICAS............................................. 57 10.2. O ESTÁGIO ACADÊMICO.......................................................................... 58 10.3. TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO (TFG) ............................................ 59 10.4. ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO ........................

pela Universidade Católica de Santa Fé, Mestre em Letras pela Universidade Federal de Santa Catarina e Especialista em Letras pela Universidade Federal do Paraná. Graduada em Letras pela Universidade do Contestado, é professora de graduação e pós-graduação da Universidade do Vale do Itajaí. Pesquisadora do Grupo Cultura, Escola e Educação, criadora do mestrado e doutorado em educação da Univali. Autora de vários livros didáticos para o curso de letras EaD da Univali. Bolsista da CAPES…

existentes que tem como objetivo ouvir, interpretar e criar música, entretanto nenhum destes oferece o aprendizado da teoria musical. Palavras-chave: Sistemas Tutores Inteligentes, Inteligência Artificial, Aprendizagem. ABSTRACT Resumo em inglês LISTAS DE ILUSTRAÇÕES Figura 1 Agentes que interagem com ambientes por meio de sensores e atuadores. 21 Figura 2 O programa agente-dirigido-por-tabela. 29 Figura 3 O programa de agente para um agente reativo simples. 30…

condições: Que seja aprovado por pelo menos 15 de seus membros; Que estes representem pelo menos 50% da tonelagem bruta mundial. Atualmente a IMO tem adotado critérios para as emendas que não tem que necessariamente, atingir as exigências previstas nas letras a e b. Para as emendas são usados os critérios de “ementa tácita”, onde os membros contrários devem declarar a sua oposição a uma emenda apresentada. Isto veio agilizar em muito o processo de modificações, dando margem a…

uma nova maneira de ler o mundo com a linguagem química. Outra problemática, apresentada por Pimenta e Lima (2004), deve-se à maneira como as disciplinas de estágio supervisionado, responsáveis pela inserção do licenciando à sua futura realidade profissional, são estruturadas nos currículos de formação. Segundo as autoras, os estágios, de maneira geral, configuram-se “em atividades distantes da realidade concreta das escolas” (p. 101), pois se resumem, muitas vezes, a atividades…

...................35 13. A prática como componente curricular...................................................................38 14. Critérios do processo de avaliação de ensino-aprendizagem.................................39 15. Estágio Curricular Supervisionado de Ensino..........................................................40 16. Trabalho de Conclusão de Curso............................................................................. 43 Projeto Pedagógico aprovado pela…

familiar bruta mensal igual ou inferior a 1,5 (um vírgula cinco) salário-mínimo per capita; b) se é optante pela reserva de vagas destinada a estudantes que se auto declaram pretos, pardos ou indígenas (PPI). 1.6.1. O candidato optante pelo item 1.6 letra “a”, e que for classificado no PS/UFES 2014 deverá apresentar documentação que comprove renda familiar bruta mensal igual ou inferior a 1,5 (um vírgula cinco) salário-mínimo per capita, conforme item 7 deste Edital. 1.7. DA ISENÇÃO…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS COORDENAÇÃO DE CIÊNCIAS SOCIAIS FONE: (86) 3215 5781 – E-mail: cccsociais@ufpi.br ____________________________________________ Projeto Político-Pedagógico do Curso de Bacharelado em Ciências Sociais da UFPI _____________________________________________ TERESINA – 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS COORDENAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS Projeto Político-Pedagógico do Curso de…

GRADUAÇÃO ............................... 237 16. EQUIVALÊNCIA ENTRE DISCIPLINAS .......................................................... 238 17. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ..................................................... 239 18. ESTÁGIO .............................................................................................................. 251 19. ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE GRADUAÇÃO ............................... 258 20. AVALIAÇÃO…