Estagio Supervisionado Em Ambientes Nao Escolares Ulbra

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL GRADUAÇÃO EM LETRAS RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR I nOME DA CIDADE Fevereiro/2011 NOME DO ALUNO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR I NOME DA CIDADE Fevereiro/2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 06 2 DESCRIÇÃO DOS MÉTODOS DE ENTREVISTA 07 3 RELEVÂNCIA DE SE UTILIZAR UMA…

e disposição. A todos os meus familiares que de alguma forma contribuíram para realização deste trabalho. A todos muito obrigado !! "Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, por isso que recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, em que se cria, em que se fala, em que se adivinha, a escola que apaixonadamente diz sim a vida". ( Paulo Freire )…

Curricular.................................................................................................. 20 Ementário das disciplinas............................................................................................... 24 6. Estágio Supervisionado.................................................................................................... 47 7. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC.......................................................................... 49 8.…

LETRAS: PORTUGUÊS E LITERATURAS DA LÍNGUA PORTUGUESA RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ESTAGIÁRIA: Luciene Souza da Silva (CGU 98154310) Aripuanã/MT Abril/MAIO de 2012 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL (ENSINO A DISTÂNCIA) LETRAS: PORTUGUÊS E LITERATURAS DA LÍNGUA PORTUGUESA RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ESTAGIÁRIA: Luciene Souza da Silva (CGU 98154310) Aripuanã/MT Abril/MAIO de 2012 SUMÁRIO 1. RESUMO----------------------

necessidade quisa aos objetivos do programa, a fim de evidenciar suas e urgência de se repensar esse processo, que é insuficiente contribuições no processo formativo. em contemplar aos futuros professores uma formação sólida e adequada à realidade escolar (Silva; Schnetzler, 2011; Formação inicial de professores: um processo de investigação Gauche et al., 2008; Maldaner, 2006; Santos et al., 2006; Galiazzi, 2003; Schnetzler e Aragão, 1995). Os cursos de licenciatura, em sua…

Universidade Federal de Santa Catarina Licenciatura em Letras-Libras na Modalidade a Distância Gisele Rangel Simone Lima Vilmar Silva Estágio Supervisionado Florianópolis 2010 2 Ementa: Situações que auxiliem na construção de conhecimento através da reflexão, análise e problematização da prática pedagógica. Iniciação a docência através da pesquisa com utilização de projetos de trabalho. Sumário Apresentação..................................................................

BRASIL TRABALHO DE ESTÁGIO ALUNA: LARISSA C. D. JORNOOKI PLANILHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO I Nome do(a) aluno(a): Larissa C. D. Jornooki Instituição de Ensino/ Local do Estágio: Escola Municipal Alvorada - Educação Infantil e Ensino Fundamental Município: Pato Branco Estado: PR Ano/Turma/Turno de Estágio e faixa etária das crianças: 2012,…

..............17 REFERÊNCIAS..........................................................................................................18 ANEXOS: FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL E DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL 1 INTRODUÇAO O presente trabalho é resultante da pesquisa realizada para a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial, da Unidade Temática de…

estruturação dos currículos dos Cursos de Psicologia do País, emanadas pelo Ministério de Educação e Cultura (MEC). Assim, pode-se dizer que dois campos de representações passaram a coexistir, pois a representação social do psicólogo no contexto não acadêmico, marcado pela expectativa de atuação clínica, parece ter sido mantida, considerando dados percebidos do discurso leigo, das considerações de estudantes ingressantes de Psicologia, e, principalmente, a ausência de estudos que…

ampliar desenvolvendo políticas públicas sociais, e assim necessitava de atores técnicos para atuarem nas instituições estatais e/ou privadas. Estes deveriam realizar atendimento direto aos indivíduos considerados como carentes da sociedade, os quais não apresentavam condições de se sustentarem, nem aos seus, sem estabeleceriam certa dependência do apoio ou favor do Estado. O Estado passaria, a partir da montagem dessa nova realidade a precisar de “Um técnico treinado para intervir…