Estagio Docencia Na Educaçao Infantil Alunos Da Inclusao

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO INFANTL PAP SOMBRIO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ADRIANA DELFINO DE OLIVEIRA SILVEIRA, RU 806413, TURMA 2012/08

1 FACULDADE DE SÃO VICENTE PEDAGOGIA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO E.M. Dorivaldo Francisco Loria Colégio Passionista São Gabriel MICHELLE APARECIDA DE MELO E SILVA Disciplina: Estágio Supervisionado Profª Orientadora: Elaine Trindade São Vicente 2010 2 MICHELLE APARECIDA DE MELO E SILVA Avaliações Nota Cumprimento de Prazo Coerência Textual Ortografia Utilização dos Conceitos Nota Total Atenção: Nota Mínima para aprovação 7 Aprovado: SIM ( ) NÃO ( ) Observações:…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SANDRA SELMA TIAGO DE SOUZA RU 619112 – TURMA: 2011/1 RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO BELÉM 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SANDRA SELMA TIAGO DE SOUZA RU 619112 – TURMA: 2010/1 RELATÓRIO DE ESTÁGIO. ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio. Alfabetização, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade

Relatorios 1) Faça uma descrição minuciosa das condições físicas e materiais da sala e aula onde ocorre o estágio: tamanho da sala, recursos disponíveis para o professor (vídeo, retroprojeto, etc.), informações expostas nas paredes, condições de manutenção, mobiliário - tipo e condição das carteiras, iluminação, refrigeração, demais recursos presentes na sala. A escola oferece outros recursos e espaços para o trabalho na disciplina (sala de computação, laboratório, etc.) Faça uma…

[pic] Universidade do Sul De Santa Catarina Curso Pedagogia Estágio Supervisionado Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I PROJETO DE ESTÁGIO 1 – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Universidade do Sul de Santa Catarina – UNISUL Curso: Pedagogia – 6º Semestre Campus: Tubarão / SC Professora: Rosandra Schlickmann Sachetti Hübbe Acadêmicas: 2 – CAMPO DE ESTÁGIO Escola Rua: Bairro: Cidade: Tubarão / SC CEP: Fone: 3 – JUSTIFICATIVA …

: Professora Educação Infantil e Fundamental i Síntese de Qualificações Atuação na área de Docência, com experiência na orientação a aprendizagem do aluno, participação do planejamento das atividades da escola e organização do processo de ensino, contribuindo com o aprimoramento das rotinas. Professora Polivalente de Educação Infantil e fundamental I, transmitindo os conteúdos em explicações, dinâmica de grupo e outras técnicas didáticas para desenvolvimento das habilidades…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO ESPECIAL ITAPOÁ 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FABIANA MURARI DE FREITAS RU 691016 RELAÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional Educação Especial apresentado a UTA- Na disciplina de: Corporeidade E Inclusão no curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional

e deve ser construído em texto discursivo. O estágio está relacionado às ações que envolvem a docência com alunos que apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular, o nosso objetivo é reconhecer, entender e analisar a prática da inclusão no ensino regular, pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças de cada pessoa e reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para…

MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURSO DE PEDAGOGIA FAEL 2015 0 APRESENTAÇÃO.............................................................................................02 1. OBJETIVO DO ESTÁGIO.......................................................................03 2. A LEI E A OBRIGATORIEDADE DO ESTÁGIO.....................................03 3. CAMPOS DE ESTÁGIO.........................................................................04 4. O QUE COMPETE A FACULDADE..................

Título I- Estágio e docência Na unidade I será apresentado o conceito de docência, a atuação do acadêmico nos estágios de observação, seus desafios e dificuldades. Foi dada ênfase à formação inicial, valorizando a constituição de um professor reflexivo. Não se discute a necessidade de aproximar o estagiário da realidade escolar, na busca por uma formação voltada para a articulação entre a teoria e a prática. No entanto, é preciso encontrar a melhor forma para tratar a formação inicial como uma