Estagio De 80 Horas Sala De Aula Observada

em que os objetivos sejam atingidos. O Estágio supervisionado – Educação Infantil, apresentado na UTA Infância e Ludicidade, está relacionado às ações que envolvam a docência na Educação Infantil com o objetivo de observar e analisar o processo de ensino com crianças de 0 a 5 anos e objtiva-se também a reflexão sobre a prática pedagógica observada, constituindo-se em instrumento de iniciação a pesquisa e ao ensino. Pimenta e Lima (2004) afirmam que o estágio é o “eixo central na formação…

SIRLENE CORREIA BRUM DE LEMES RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA II: INTERFERÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Maravilha - SC 2012 1 SIRLENE CORREIA BRUM DE LEMES RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA II: INTERFERÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Curso de Pedagogia, do Componente Curricular de Estágio Curricular Supervisionado em…

exercer a docência para o exercício integral da democracia, formando plenamente os seus alunos de modo a se desenvolverem como agentes transformadores da realidade, ou de uma maneira alienada reproduzir o discurso da classe social dominante em sala de aula, oferecendo uma educação rasa para os alunos e portanto contribuindo para a manutenção das relações de poder. Deste modo, ao refletir sobre a essência do compromisso político, bem como a sua conseqüência técnica na prática…

.......................................... 21 Regras de Aprovação .............................................................................................................. 22 Estágio Curricular Obrigatório ............................................................................................. 23 Estágio Curricular Não Obrigatório ...................................................................................... 24 ACO - Atividades Complementares Obrigatórias ..................

CRISTOFOLIN ESTÁGIO: INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Araranguá 2009 JULIANA RAQUEL CRISTOFOLIN ESTÁGIO: INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho apresentado ao Curso Pedagogis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado I Orientador: Prof. Sandra Rampazzo Tutor Eletrônico: Tutor de Sala:…

SÓCIO-ECONÔMICO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Arthur Smania Neto ESTÁGIO EXTRACURRICULAR: AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS CONTRIBUEM PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL DOS ALUNOS DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA? FLORIANÓPOLIS 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO SÓCIO-ECONÔMICO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS ARTHUR SMANIA NETO ESTÁGIO EXTRACURRICULAR: AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS CONTRIBUEM PARA A…

DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL - TEMA: DEFICIÊNCIA E NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICIÊNCIA AUDITIVA/SURDEZ. 43: Curso de Pedagogia Habilitação em Magistério - Educação Infantil, Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Gestão Educacional. Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, Arapongas, 2012. RESUMO O presente trabalho tem como objetivo principal apresentar a descrição e análise das atividades que serão realizadas no…

CAMPO NOVO DO PARECIS CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA ALINE CAMILA ZACHEI TEIXEIRA AVICULTURA DE POSTURA E BOVINOCULTURA PARA PRODUÇÃO DE LEITE RELATÓRIO DE ESTÁGIO Campo Novo do Parecis, 2011 ALINE CAMILA ZACHEI TEIXEIRA AVICULTURA DE POSTURA E BOVINOCULTURA PARA PRODUÇÃO DE LEITE Relatório de estágio apresentado no curso de Ensino Médio Técnico Integrado em Agropecuária ao Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso, sob a orientação do…

07 2. A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA 12 2.1 OS JOGOS E A IMITAÇÃO NOS PRIMEIROS ANOS DE DESENVOLVIMENTO 14 2.2 OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS DOS SEIS AOS DOZE ANOS 18 3. SITUAÇAO PROBLEMA 21 3.1 IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO E DOS AGENTES EDUCACIONAIS 21 3.2 ELABORAÇAO DOS INSTRUMENTOS 22 3.3 ANÁLISE QUANTI-QUALITATIVA DOS RESULTADOS 23 3.3.1 Questionário Aplicado aos Professores 23 3.3.2 Questionário Aplicado aos Alunos de Educação Infantil 28 3.3.3…

atendimento integral aos alunos. O atendimento integral significava que a criança chegava à escola por volta da 7 horas e 40 minutos, tomava café, tinha aula até as 11 hora e 40 minutos, almoçava , tinha um intervalo para descanso e à tarde participava das oficinas de aprendizagem e/ou trabalhos manuais, às 15 horas era servido o lanche da tarde, as 16 horas e 30 minutos, tomavam banho, às 17 horas era servida janta ou frutas e após elas seguiam para suas casas. A escola foi…