Estagio Curricular Ii Com O Projeto Folclore

mundo globalizado. De maneira geral, os debates e as discussões que essa crise tem suscitado, nos vários setores da sociedade civil, destacam primordialmente, a relação entre a má-qualidade de ensino e o despreparo dos professores na condução de projetos pedagógicos capazes de formar cidadãos ativos e influenciar positivamente os rumos da história de sua comunidade e de seu povo. Discutir a formação de professores atualmente requer, além do estudo das legislações, uma abordagem…

classe social, devem ser educados fisicamente. Se no seio da sociedade imperial houve iniciativas na institucionalização da educação física, grande parte delas comungou com uma instrução física que não ia ao encontro das novas necessidades. No novo projeto de sociedade, baseado nas trocas, nas relações de competição de quem produz e vende mais, deve-se buscar uma educação pelo esforço, pela fadiga enquanto meio educativo e não dêsvirtualizador da moral ou da valorização de sentimentos…

Trabalho de Conclusão de Curso II, no Curso de Graduação em Educação Física na Universidade Estácio de Sá”. Professor-orientador MSc. Sérgio José de Castro Rio de janeiro 2004 3 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Denise Guerra dos Santos A Recreação na Educação Especial Infantil com o portador de Síndrome de Down: Contextualizando o desenvolvimento Psicomotor. “Monografia apresentada em cumprimento às exigências da disciplina Trabalho de Conclusão de Curso II, no Curso de…

SUMÁRIO 1 CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA: 3 1.1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO CAMPO ESTÁGIO 3 1.2 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL 4 2 OBJETIVO INSTITUCIONAL 5 2.1 NATUREZA DOS PROGRAMAS E PROJETOS: 5 2.2 POLÍTICA SOCIAL: 18 2.3 RECURSOS FINANCEIROS: 18 3 ÂMBITO INSTITUCIONAL 21 3.1 CARACTERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO: 21 3.2 PROCESSO DECISÓRIO 22 3.3 Relação demanda/ cobertura do atendimento:

Coordenadora da Saúde Trabalhos Marta Maria Campos Cardoso – Coordenadora de Esportes e Eventos Ernestina Mª de Assunção Cintra – Coordenadora da Assistência Social Viviane Cristina S. Vaz – Coordenadora Projetos Sociais Niura Aparecida Costa Agostine – Diretora Técnica Administrativa 1 II. INTRODUÇÃO A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Franca é uma entidade privada sem fins lucrativos, fundada em 1970, que trabalha na Habitação e Reabilitação de…

direção voando, do que um pombo pessoal das nossas mãos, noutra direção se esvoaçando!" (GOMES-DE-LIMA, 2012, p. 1). Eis que atravessa-se para outro jeito novo de caminhar e, nisto, não caminhando sozinho, assim dando lugar e tempo para realizar projeto de estudos e pesquisas educacionais, recorrendo, pois, em mostrar, explicar, fundamentar e argumentar para responder em torno de destinações contrárias das pedagogias atuais que privilegiam a forma e não a função, o significante e não o…

Resolução CNE/CEB Nº 04/99 Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CEB/CNE), de conformidade com o disposto na alínea “c” do § 1º do artigo 9º da Lei Federal nº 9.131, de 25 de novembro de 1995, nos artigos 39 a 42 e no § 2º do artigo 36 da Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB), no Decreto Federal nº 2.208, de 17 de abril de 1997, e com…

COORDENAÇÃO DE CIÊNCIAS SOCIAIS FONE: (86) 3215 5781 – E-mail: cccsociais@ufpi.br ____________________________________________ Projeto Político-Pedagógico do Curso de Bacharelado em Ciências Sociais da UFPI _____________________________________________ TERESINA – 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS COORDENAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS Projeto Político-Pedagógico do Curso de Bacharelado em Ciências Sociais da UFPI TERESINA – 2008 2…

O presente material tem como objetivo oferecer subsídios teóricos para a construção de metodologias para o ensino da dança. Fundamentados nos princípios filosóficos da Arte-Educação com vistas à Dança-Educação, preconizada nos Parâmetros Curriculares Nacionais, pretendemos levá-lo e refletir sobre sua prática como dançarino e professor, bem como despertar o interesse pela pesquisa e pelo mercado de trabalho que se apresenta ao mesmo tempo pobre e fértil: pobre na sua produção teórica e fértil

do assunto fosse viabilizada. Os estudos, avaliações e conceitos desses autores contribuíram para embasar o desenvolvimento do presente trabalho. Também fizeram parte da pesquisa as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. A pesquisa de campo se concentrou na observação da rotina da escola estudada. Através dela se buscou adquirir informações quanto a presença do lúdico neste cotidiano e perceber de que forma essas…