Estado Da Arte Sobre Tecnologia Assistiva

C réditos Imagens Fotografias de alunos: CEDI – Centro Especializado em Desenvolvimento Infantil, Porto Alegre, RS (www.cedionline.com.br). Fotografias de produtos com os respectivos sites citados no corpo deste trabalho. Recursos de Tecnologia Assistiva confeccionados por Rita Bersch, Renata Cristina da Silva, Carolina R. Schirmer e Miryam Pelosi. P R I I rojeto Gráfico Cícero Monteferrante - monteferrante@hotmail.com evisão Adriana A. L. Scrok mpressão e…

Cláudia Maffini Griboski Fotografias de alunos: CEDI – Centro Especializado em Desenvolvimento Infantil, Porto Alegre, RS (www.cedionline.com.br). Fotografias de produtos com os respectivos sites citados no corpo deste trabalho. Recursos de Tecnologia Assistiva confeccionados por Rita Bersch, Renata Cristina da Silva, Carolina R. Schirmer e Miryam Pelosi. oordenação Geral de Articulação da Política de Inclusão Denise de Oliveira Alves P R I I rojeto Gráfico Cícero Monteferrante -…

réditos Imagens Fotografias de alunos: CEDI – Centro Especializado em Desenvolvimento Infantil, Porto Alegre, RS (www.cedionline.com.br). Fotografias de produtos com os respectivos sites citados no corpo deste trabalho. Recursos de Tecnologia Assistiva confeccionados por Rita Bersch, Renata Cristina da Silva, Carolina R. Schirmer e Miryam Pelosi. P R I I rojeto Gráfico Cícero Monteferrante - monteferrante@hotmail.com evisão Adriana A. L. Scrok mpressão e Acabamento…

com isso tivemos de buscar novas maneiras de ensinar, também de aprender. Para que nossas crianças se tornem mais interessadas nos conteúdos abordados assim ajudando os alunos a se entregar a sociedade em que vive. Por isso observamos que as tecnologias aplicadas à educação se tornou uma importante ferramenta de aprendizagem, reciclagem e também de ensino para os professores e educados. Assim tornando-os mais aptos para o mercado de trabalho tão exigente no dia de hoje, pois com…

.............................. 13 2.1 INCLUSÃO DIGITAL ............................................................................13 2.2 DEFICIÊNCIA VISUAL.........................................................................15 2.3 TECNOLOGIAS ASSISTIVAS..............................................................17 2.3.1 Soluções Atuais para Deficientes Visuais ............................................21 2.3.2 Comparativo ............................................................

das atividades que serão realizadas no Estágio supervisionado desenvolvido na Educação Especial com a finalidade de refletir sobre a estrutura e o funcionamento do Colégio Estadual Marquês de Caravelas, localizado em Arapongas/PR, que oferece o atendimento especializado para alunos com Deficiência Auditiva/Surdez. Para isso, fizemos inicialmente a revisão da literatura sobre a temática, através da pesquisa bibliográfica, organizando esses conhecimentos em capítulos, apresentados na…

sociedade, a tecnologia vem sendo muito influente para várias necessidades e uma dessas necessidades está focada na área da educação, pois com ela é possível estabelecer uma forma de ensino mais acessível para os alunos. A Internet, umas das ferramentas mais utilizadas no mundo atualmente, entra na rotina das crianças e dos adolescentes entre 6 e 14 anos, que hoje já constitui 12% da população online do Brasil, segundo pesquisa da ComScore. É uma geração que domina as tecnologias, aprende a se

verificando suas peculiaridades e tendências; Interatividade e comunicação no AVA; Fóruns de discussões no AVA Moodle; Resolução de problemas e Aprendizagem Matemática e surdez . Os estudos encontram-se em consonância com a Linha de Pesquisa “Tecnologias Digitais em Educação Matemática” do Mestrado em Educação Matemática da UNIBAN. 1 UNIBAN sgtcristiano2003@yahoo.com.br 2 – INTRODUÇÃO A pesquisa tem como objetivo principal estudar a interatividade e a comunicação de PNEEs,…

xperiência enquanto professora e m u ma instituição de atendimento educ acional especializado . Através de pesquisa bibliográfica adquirimos conheci mento s que nos possibilitou o acesso e a manipulação de infor mações relevantes para refletirmos sobre o paradigma da inclusão das pessoas co m deficiência visual podendo assim, contr ibuir com o trabalho desenvolvido pelos professores da rede regular de ensino em tur ma s inclusivas e/ou salas multifuncionais . Palavras-chave: (1)…

completo não esquecendo que é neste Plano que o professor criará um roteiro contendo todas as informações: pessoais, história de vida, convivência com familiares, colegas e profissionais da escola, bem como o parecer dos familiares sobre a vida escolar e expectativas sobre a aprendizagem do aluno. Devendo ser acrescentando as informações da escola que frequenta, como adaptações, material didático utilizado, dificuldades e facilidades. É necessária uma articulação entre o professor de…