Espaço Vetorial Exercicios Resolvidos

da capacidade de um filme ou de uma câmera de vídeo (Wolfman, 1994). Uma "câmera" de computador podia ir a lugares em que uma câmera real não poderia jamais chegar, dando-nos uma nova perspectiva do mundo ao nosso redor. Nossos cérebros foram resolvidos, misturados e instigados ao tentar entender cenas que não faziam sentido em nosso cotidiano (Wolfman, 1994). Assim como o vídeo tornou-se uma indústria em intenso crescimento, a indústria de computadores pessoais também crescia por…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Aula 2. Vetores no plano e no espaço. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 2.1 ontos no plano e no espaço . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 P 2.2 etores no plano e no espaço: operações. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 V 2.3 Produto escalar. . . . . . . . .

módulo v0 até a velocidade de módulo v. W = FR.d = ma.d Mas: 2 2 v2 = v20 + 2ad ⇒ ad = v − v0 2 A expressão mv2 2  mv2 mv2 0  = − 2 2  é denominada energia cinética do corpo. mv20 2 ⇒ W = Ec – Ec0 ⇒ W = ∆Ec Ec Arco de parábola v 0 EXERCÍCIO RESOLVIDO 01. Um bloco de massa 0,5 kg está sujeito a uma força que varia com a posição de acordo com o gráfico a seguir. F (N) 20 0 Essa força realizará um trabalho W sobre o corpo, transferindo-lhe energia e acelerando-o da…

dados externos ao Scilab. O Capitulo 8 é destinado à programação, apresentando conceitos básicos de estruturas de repetição e condicionais. Em cada capítulo são apresentados exemplos e ao fim de cada um (com exceção do Capítulo 7) são propostos exercícios. Esta é a primeira versão do texto, o qual sofrerá modificações de acordo com revisões do próprio autor e de outros professores convidados a auxiliar o trabalho. Neste texto, foi utilizada versão 5.4.1 do Scilab. Sumário Resumido…

utilizando linguagem de máquina. Esta tarefa poderia facilmente levar alguns dias. Corretamente programado, mn cálculo que levasse vinte e quatro horas manualmente era resolvido em menos de trinta segundos. A diferença entre a velocidade de processamento e o tempo necessário para codificar mn programa tomou-se um grande problema a ser resolvido. O professor John von Neumann, consultor no projeto do ENIAC, imaginou uma máquina de propósito geral onde tanto instruções quanto dados fossem…

utilizando linguagem de máquina. Esta tarefa poderia facilmente levar alguns dias. Corretamente programado, um cálculo que levasse vinte e quatro horas manualmente era resolvido em menos de trinta segundos. A diferença entre a velocidade de processamento e o tempo necessário para codificar um programa tornou-se um grande problema a ser resolvido. O professor John von Neumann, consultor no projeto do ENIAC, imaginou uma máquina de propósito geral onde tanto instruções quanto dados…

ponto x = x0. Existem fórmulas para o cálculo das derivadas das funções – as quais serão mostradas no decorrer desta disciplina – mas, por enquanto, vamos calcular a derivada de uma função simples, usando a definição. Isto servirá como um ótimo exercício introdutório, que auxiliará no entendimento pleno da definição anteriormente dada. Exemplo: 1) Calcule a derivada da função y = x2, no ponto x = 10. Solução: Temos neste caso: 14 y = f(x) = x2 f(x + ∆ x) = (x + ∆ x)2 =…

2 0 03 54 Apesar das críticas sofridas tanto pela psiquiatria quanto pela psicanálise, o trabalho com o psicopatológico na clínica da psicose segue seu caminho na rede de saúde pública. Isso porque no cotidiano da rede de saúde pública não há um espaço privilegiado para discussão de problemas quanto às orientações técnicas da psiquiatria e da psicanálise. A comparação entre psiquiatria e psicanálise não é de muita utilidade, já que as crescentes demandas de pacientes que procuram os…

formação do pensamento lógico........... 9 1. Introdução ......................................................................................... 9 2. Os PCNEM e as competências do professor de Matemática ...... 10 3. A diversidade de formas e espaços no ensino da Matemática .... 16 4. Lendo, Acessando, Ouvindo e Assistindo .................................... 29 Referências ............................................................................................ 31 Disciplina:…

divagar perdido em seus pensamentos. Mas, apesar de sua cara e de suas divagações, sabe-se que tinha um ótimo senso de humor e, por sua graça e carisma, era querido por muitos. Casado com Xantipa, nunca priorizou sua família, sempre entregue ao exercício dos dons de que era dotado. Sua essência crítica e justa o levava a crer que tinha uma importante missão, a de multiplicar seres igualmente dotados de sabedoria, probidade, moderação. Este caminho o levaria a se chocar com a cúpula dos…