Escola Sem Conflitos Parcerias Com Os Pais

Como construir e desenvolver os princípios de convivência democrática na escola? Wamiston Gomes da Silva (E-mail professorwamiston.net@hotmail.com) Resumo: Olhe atento ao cotidiano de qualquer escola e você vai verificar que ela não é aquilo que ainda esperamos que seja. Ela é o resultado do embate entre idealizações e concretude, entre necessidades sociais e interesses individuais, entre deveres e direitos, entre demandas externas e possibilidades interiores, entre…

COOPERAÇÃO INTERNACIONAL – PARCERIAS PARA O DESENVOLVIMENTO Antes de falarmos sobre os tipos de cooperação que a União Europeia vem desenvolvendo e sua importância no ambiente mundial, é importante discutir previamente sobre a cooperação internacional e as principais questões que envolvem o tema. A cooperação entre países se dá pela parceria entre os dois lados ou mais, sendo delegada a estes a responsabilidade sobre um programa ou projeto. O diferencial desta parceria é que os…

INSTITUTO DE ESTUDOS DO VALE DO PARAÍBA SELMA SUZANA MARQUES GESTÃO ESCOLAR 2013 IEVAP – INSTITUTO DE ESTUDOS DO VALE DO PARAÍBA SELMA SUZANA MARQUES INTEGRAÇÃO PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA ESCOLA Trabalho de Reposição apresentado como exigência do Curso de Pós

DE RISCO NA ESCOLA Embora este tema ainda seja alvo de muitos estudos de autores que o pesquisam como o provável consenso sobre o uso de drogas pelos jovens, o CMEI “Annodina Scarton Nunes”, não foge a realidade de muitas escolas, problemas com alunos relacionados ao uso de drogas, porém estes problemas são mais constantes por parte dos familiares destes alunos. A família já vem sofrendo vários fatores (classe social, separação dos pais, crianças que não são criadas pelos pais, ou…

RESUMO A relação família-escola é, hoje, tema em destaque na discussão sobre o alcance do sucesso dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. A ausência dos pais às reuniões pedagógicas pode ser um indicativo do pouco acompanhamento da vida escolar das crianças por parte dos pais. Diante desse contexto, definiu-se como objetivo geral dessa pesquisa argumentar teoricamente sobre a importância da interação família e escola, e como objetivos específicos: analisar o papel da família…

vivemos é complexa e que envolvem diferentes interesses e conflitos. Para tornar possível a convivência devem-se ser administrados todos os interesses públicos. Por isso que a política surgiu com o intuito de ajudar o bem comum de todos os cidadãos que se integra numa sociedade. Sendo assim podemos definir que política é um conjunto de procedimentos formais e informais que expressam relações de poder e que destinam a resolução pacifica dos conflitos quanto a bens públicos. Diante disso,…

COLABORATIVA A Escola está localizada em um bairro periférico atendendo uma média de 670 alunos em período integral, sendo que muitos deles são provenientes de famílias carentes e beneficiários do Programa Bolsa Família, porém o benefício não é suficiente para atender todas as necessidades. A maioria dos alunos reside nas proximidades da escola, entretanto, recebemos alguns alunos que residem em chácaras próximas ao bairro onde está localizada a escola, ou que residem em…

Justiça Restaurativa na Escola: Estado do Conhecimento Restorative Justice in School: State of Knowledge Ana Paula Araújo1 RESUMO Este artigo é um estudo do Estado do Conhecimento sobre a implementação de práticas restaurativas na resolução de conflitos e prevenção à violência nas escolas brasileiras. Ele foi feito a partir de uma análise de conteúdo das teses e dissertações defendidas entre 2009 e 2011 nos Programas de Pós-Graduação e visa esclarecer as perspectivas sob as quais o assunto vem

REFLEXÃO SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE FAMILIA E ESCOLA INTRODUÇÃO: O estudo das relações entre a família e escola são de suma importância para a educação e o desenvolvimento humano. A família e a escola emergem como duas instituições fundamentais para desencadear os processos evolutivos das pessoas, atuando como propulsores ou inibidores do seu crescimento físico, intelectual e social. A escola constitui -se um contexto no qual as crianças e jovens investem seu tempo, envolvem-se em…

TRABALHO CIENTÍFICO MARLY SALUSTRIANO DE ALENCAR A RELAÇÃO FAMÍLIA X ESCOLA NA UNIDADE INTEGRADA RUI BARBOSA BREJO DE AREIA – PALESTINA – MA 2012 INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PESQUISA E TECNOLOGIA JEAN PIAGET – IESJEP PROFESSORA: ANA LÚCIA HAIDAR DISCIPLINA – METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO MARLY SALUSTRIANO DE ALENCAR A RELAÇÃO FAMÍLIA X ESCOLA NA UNIDADE INTEGRADA RUI BARBOSA