Escola Do Campo Arte

TENDÊNCIAS E CONCEPÇÕES DO ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA: UM ESTUDO A PARTIR DA TRAJETÓRIA HISTÓRICA E SÓCIO-EPISTEMOLÓGICA DA ARTE/EDUCAÇÃO SILVA, Everson Melquiades Araújo – UFPE – eversonmelquiades@bol.com.br. ARAÚJO, Clarissa Martins de – UFPE – cmaraujo@ufpe.br. GE: Educação e Arte / n.01 Agência Financiadora: CNPq Arte/Educação: Campo de Conhecimento Empírico-Conceitual Observa-se que o ensino de arte, desde a década de 1970, tomando de empréstimo uma expressão utilizada

..........................7 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA.....................................9 3.1 Históricos da instituição.............................................................................9 3.2 Estrutura física da instituição....................................................................9 3.3 plano político pedagógico/ projeto pedagógico da instituição............10 3.4 Leitura da realidade da escola/instituição.............................................11 3

ESCOLA ESTADUAL PROF° GABRIEL DE ALMEIDA CAFÉ JÚLIO CÉSAR DOS SANTOS RODRIGO BRITO ARTE ROMÂNICA MACAPÁ-AP 02/OUT/2013 ESCOLA ESTADUAL PROF° GABRIEL DE ALMEIDA CAFÉ JÚLIO CÉSAR DOS SANTOS RODRIGO BRITO ARTE ROMÂNICA Trabalho apresentado ao Professor FABIO AQUINO da disciplina ARTES da turma 1142, turno 2º do Ensino Médio. MACAPÁ-AP 02/OUT/2013 INTRODUÇÃO

referência curricular e apoiar a revisão e/ou a elaboração da proposta curricular dos Estados ou das escolas integrantes dos sistemas de ensino. Os PCNs são orientações aos professores, divididos em disciplinas e estes estão disponíveis nas escolas. campo. Os PCNs são, portanto, uma proposta do MEC para que a educação escolar brasileira tenha um caminho a seguir. São referências todas as escolas do país para que garantam aos estudantes uma educação básica de qualidade. Seu…

1.3 – Relato de Diagnóstico da Realidade Primeira Parte: Campo de Estágio: “E.E. Professor Abílio Fontes” Endereço: Rua Dr. João Batista de Macedo Mendes s/n Bairro: Vila Rosa- Itapetininga – São Paulo Diretora: Sra. Maria de Fátima Apolinário Machado Bem, a música não esta presente com muita ênfase no ambiente dessa escola. Somente de vez em quando em algumas festas onde os próprios alunos juntamente com a professora de artes comemoram algumas datas, como dia dos pais, mães etc.…

História da Cultura e das Artes A arte ao redor de 1900 2 Índice Índice Introdução Arquitetura do Ferro Arts and Crafts Modernismo A Arte Nova Os focos da arquitetura Arte Nova Conclusão Bibliografia e Webgrafia 3 4 5 7 11 12 14 16 17 3 Introdução: A arte nova surgiu no decorrer da transição do séc. XIX para séc. XX, foi divulgada rapidamente devido e apareceu em vários pontos da Europa devido à melhoria nas vias de comunicação (Caminhos de ferro). O movimento que…

resume a principal ideia da escola BAHAUS, de design, artes plásticas e arquitetura de vanguarda que funcionou entre 1919 e 1933 na Alemanha. A Bauhaus foi uma das maiores e mais importantes expressões do que é chamado Modernismo no design e na arquitetura, sendo a primeira escola de design do mundo. A escola foi fundada por Walter Gropius em 25 de abril de 1919. A intenção primária era fazer da Bauhaus uma escola combinada de arquitetura, artesanato, e uma academia de artes, e isso…

AS FESTAS TRADICIONAIS POPULARES NO ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA Profa. Dra. Edite Colares Oliveira Marques UNIVERSIDADE DO PORTO INSTITUTO DE INVESTIGAÇÃO EM ARTE, DESIGN E SOCIEDADE editecolares@Yahoo.com.br INTRODUÇÃO O que viemos aqui apresentar e discutir são os pressupostos teóricos e o relato de uma pesquisa recém-concluída sobre a inserção de festejos tradicionais, oriundos da chamada cultura popular, no âmbito da escola básica, com vistas a contribuir para o fortalecimento

elisabeteprapradoic@yahoo.com.br Sérgio Rogério Azevedo Junqueira2 srjunq@uol.com.br RESUMO A música demonstrou sua importância e sua abrangência no decorrer da história: considerada pelos grandes filósofos não somente como prazer para a alma, mas como arte e ciência, com poder de “alterar o comportamento” como ressaltava o filósofo grego, Políbio. Platão, também nunca deixava de falar sobre a música ou demonstrar seus efeitos e, especialmente em seu livro “Leis”, assegurando que todas…

Arte têxtil e relações de gênero no Brasil1 Ana Paula Cavalcanti Simioni2 Resumo O artigo pretende discutir o modo como a disciplina história da arte é perpassada pela dimensão do gênero, particularmente em se tratando das obras de arte têxteis, tradicionalmente menos valorizadas por serem associadas a faturas e meios “naturalmente” femininos. Tal caso é esclarecedor do quanto, historicamente, a disciplina baseia-se em uma hierarquia de objetos que é construída mediante categorias que…