Escola De Paulo Freire Eja

1- Em relação às medidas necessárias para que o processo de inclusão se efetive na escola Paulo freire. A escola Paulo Freire com alunos de inclusão, sendo que os professores colocaram que existe uma grande dificuldade em trabalhar com esse publico. Sabemos que dificuldade existe e que todos os que trabalham com crianças em processo de inclusão são cotidianamente confrontados com questões relacionadas ao seu desenvolvimento. Para efetivação do processo de inclusão educacional, torna-se…

..................11 2.1 POLÍTICAS PÚBLICAS DA EJA E CIDADANIA...................................................20 2.2 a LDB E A EJA..........................................................................................................16 2.3 OS PROFESSORES E A EJA.....................................................................................27 2.4 COMPROMISSOS DO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTO.............................28 3. O ALUNO DA EJA E O COTIDIANO ESCOLAR..........................

regulamentou as “Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos”, e com a aprovação desse parecer a EJA não possui mais apenas a função de suprir ou compensar a escolaridade perdida, mas também a função reparadora, que promove a cidadania por meio da reparação do direito negado à educação, a função igualitária, que garante o acesso aos bens sociais e à permanência na escola de maneira igual, considerando cada sujeito com suas necessidades específicas, e, por…

A Formação Ética e a Educação de Jovens e Adultos 3.6 A Formação Política da Eja 4. METODOLOGIA 5. CRONOGRAMA 6. BIBLIOGRAFIA 1. INTRODUÇÃO Constitui nosso interesse neste trabalho abordar A Formação do Processo-Prático Educativo e sua importância no ensino-aprendizagem de Jovens e Adultos como forma de compreender teórica e empiricamente as metodologias e recursos didáticos utilizados na EJA, visando a atender o princípio da adequação destes à realidade cultural…

sociedade o que Isabel Cristina de carvalho, em seu livro Educação Ambiental: formação do sujeito ecológico (2004) prefere chamar de Formar Sujeitos Ecológicos. No presente projeto a construção do Sujeito Ecológico se dará na Educação de Jovens e Adultos (EJA), porém esta pode ser levada para todos os níveis de escolaridade de forma prática, já que a proposta educativa da EA envolve a visão de mundo como um todo e não pode ser reduzida a apenas um departamento, uma disciplina ou programa…

HISTÓRIA DA EJA NO BRASIL CRICIÚMA, 18 DE MARÇO DE 2013 A história da EJA no Brasil A educação Brasileira teve inicio com os jesuítas, sendo feita de uma maneira muito impositiva por reprodução do saber. Ao longo do tempo as mudanças foram sendo feitas de acordo com as necessidades da sociedade, primeiro apenas os filhos ricos tinham direito á escola, os índios eram catequizados, e os negros não tinham direito nenhum, muito menos “o saber ’’ mas a sociedade mudou, as cidades…

YAMILA GOMEZ 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome da Aluna: Adriana Rôse Ramos Costa Almeida 2 DADOS DA PESQUISA Tema: Educação de Jovens e Adultos Problema: Como a prática docente poderia melhorar a permanência escolar em EJA. Ao atrair o adulto para a escola, é preciso garantir que ele não a abandone. As altas taxas de evasão (menos de 30% (trinta por cento) concluem os cursos) têm origem no uso de material didático inadequado para a faixa etária, nos conteúdos sem…

FACULDADE EVANGELICA CRISTO REI CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANGELA EVASÃO NA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) JAICÓS - PI 2013 ANGELA EVASÃO NA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado no Curso de Pedagogia da Faculdade Evangélica Cristo Rei, para obtenção do grau de licenciado em Pedagogia. Sob orientação da professora Lydiane Vasconcelos. …

Educação de Jovens e Adultos. 1.3. DADOS DA EQUIPE: Zenaide Nicodemos de Lima RGM: 053.3014, acadêmico do 6° semestre do Curso de Pedagogia a Distância da Universidade da Grande Dourados (UNIGRAN). 1.4. COLOBARADORES E INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS: Escola Estadual “15 de Outubro”, com sede no município de Barra do Bugres, Estado de Mato Grosso, situado à Rua Gustavo Henrique Oenning, Nº 451, Bairro Maracanã 1.5. ORIENTADORES: Professora Dra. Terezinha Bazé de Lima 1.6. TIPO(S) DE…

1. INTRODUÇÃO A educação de jovens e adultos (EJA) é a característica de ensino nas etapas dos ensinos fundamentais e médio da rede escolar pública brasileira. O segmento é regulamentado pelo artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases da educação (a LDB), que recebem repasse de verbas do Fundeb. É importante compreender que a educação de jovens e adultos não é apenas se limitar a escolarização, mas sim reconhecer a educação como direito humano fundamental para a constituição de jovens e…