Escola De Musica

GABRIELA Heitor LUIZA Pâmella VILA DA MÚSICA Vitória 2012 GABRIELA Heitor LUIZA Pâmella VILA DA MÚSICA TRABALHO ENTREGUE À PROFESSORA TEREZA, EM CUMPRIMENTO À DISCIPLINA DE CONFORTO AMBIENTAL III, OFERECIDA PELA FACULDADE BRASILEIRA, UNIVIX, EXECUTADA PELOS ALUNOS DO 4º PERÍODO AO PRAZO EM 28 DE AGOSTO DE 2012. Vitória 2012 1. INTRODUÇÃO Para a elaboração de um projeto de uma escola de artes, é preciso conhecer a demanda, as necessidades e as…

IFPE-CAMPUS BARREIROS PIBIC-TECNICO O ENSINO DA MUSICA NAS ESCOLAS PUBLICAS MUNICIPAIS DOS BARREIROS/PE -Tendências pedagógicas na pratica escolar Categorização das respostas referentes as entrevistas semi-estruturadas com professores de escolas publicas do município dos Barreiros - PE. Janeiro/2013 Relação das escolas visitadas 1 - João Paulo II 2 - Maria Clara Bezerra de Melo 3 - Pio XII 4 - João Paulo I 5 - João XXIII 6 - José de Lima César

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ELIANE MOTA TORRES A IMPORTANCIA DA MÚSICA NA PRÉ-ESCOLA Dourados – MS 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ELIANE MOTA TORRES A IMPORTANCIA DA MÚSICA NA PRÉ-ESCOLA Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso - TCC, como requisito parcial para obtenção do Grau de Pedagogo no Curso de Pedagogia a distância, orientado pela…

Introdução Questionar a não-problemática da noção de “música como linguagem” que tem caracterizado os discursos acadêmicos pautado à defesa de padrões para a formação musical ,em função de tudo aquilo que tal noção limita e que, efetivamente, isso pode significar um primeiro passo para propor alternativas às práticas pedagógicas e curriculares, a notação musical implica em termos culturais e cognitivos; e, portanto, ao que ela já preestabelece enquanto procedimentos e esquemas…

MUSICA: UMA ÓTIMA PARCEIRA PARA A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS DO PRÉ II DO COLÉGIO DON DOMENICO. GUARUJÁ 2013 STEFANY OLIVEIRA SANTANA RM: 22173 MUSICA: UMA ÓTIMA PARCEIRA PARA A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS DO PRÉ II DO COLÉGIO DON DOMENICO. Este trabalho corresponde às exigências da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I, com orientação do Profº.. Cesar Rodrigues GUARUJÁ 2013 STEFANY OLIVEIRA SANTANA RM: 22173 MUSICA: UMA

PROJETO TEMA : REVELANDO TALENTOS ATRAVÉS DA MÚSICA NA ESCOLA COLIDER/2011 SUMÁRIO Introdução ..................................................................................................................1 Justificativa ...............................................................................................................2 Histórico da escola ..................................................................................................

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso DE PEDAGOGIA A música na escola: Um manual para professores e pedagogos Concórdia - SC 2012 A música na escola: Um manual para professores e pedagogos Concórdia - SC 2012 RESUMO Este estudo visa identificar e relacionar, conteúdos e saberes a serem dominados pelo professor no campo da educação musical para, serem…

GROTÃO – ESCOLA DE MÚSICA PARAISÓPOLIS | SÃO PAULO | PROJETO: URBAN THINK TANK GROTÃO PARAISÓPOLIS URBAN THINK TANK - UTT • Fundado em 1993 (Caracas, Venezuela) pelo arquiteto americano Alfredo Brillembourg. • Hubert Klumpner torna-se sócio em 1997. • UTT em: Caracas, Sâo Paulo, New York, Zürich. FILOSOFIA • Trabalhos em contextos globais, criando pontes entre a indústria de primeiro mundo e terceiro mundo, áreas urbanas informais. • Principal estudo: condições dinâmicas…

Os sons do cotidiano Inserindo a música nas escolas Compartilhe CONTEÚDO ■ Escuta atenta dos sons do cotidiano (inclusive o silêncio) ■ Conceitos musicais (timbre, altura, duração, intensidade e ritmo) ■ Funcionamento dos instrumentos musicais ■ Mecanismos de propagação sonora e acústica dos materiais. Músicas regionais e de tradição oral Músicas Populares Brasileiras de boa qualidade ANOS 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental TEMPO : durante o ano letivo OBJETIVO Desenvolver

Sumario 1 Introdução.....................................................................................................2 2 Na escola......................................................................................................2 2.1 A observação da turma..............................................................................3 2.2 O início da alfabetização musical na educação infantil..............................4 3 Considerações finais:.....................................