Escola De Educação Profissional De Farroupilha

INTRODUÇÃO O estágio de gestão escolar foi realizado em uma escola pública municipal, a fim de vivenciar experiências pedagógicas significativas para a minha formação profissional, como futuro pedagoga. O estágio foi realizado em etapas, onde observamos o ambiente escolar e interagimos com as crianças deste espaço (turmas, organização, espaço físico, materiais disponíveis, etc.). Assim como estudei e analisei o Projeto Político Pedagógico da escola, sendo possível conhecer o cotidiano…

QUANTO ÀS PRÁTICAS DE ENSINOAPRENDIZAGEM UTILIZADAS PELO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Caius Barcellos de Pellegrini* Ilse Abegg** Tais Barcellos de Pellegrini*** Resumo: Esta pesquisa objetivou compreender a maneira como os estudantes percebem as práticas de ensino-aprendizagem utilizadas pelo professor no espaço escolar do curso técnico em zootecnia da modalidade sequencial do Instituto Federal Farroupilha (IFF). Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, que foi…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO CAMPUS SANTO AUGUSTO Aprovado pelo Conselho Diretor do CEFET de Bento Gonçalves, conforme resolução 001 da data de 20 de fevereiro de 2008. Reformulado pela Resolução nº 02/2011 do Conselho Superior de 07/02/2011. Adequação conforme a Resolução - AD REFERENDUM 16/2011. Santo Augusto RS, Brasil 2011 Presidente da…

B S T A B E L E C I M E N T O Substabeleço, sem reservas, os poderes que me foram outorgados por Marina da Silva, para o fim de atuar na ação de separação, à Laura Portela de Oliveira, OAB/RS 201110444, com endereço profissional na Rua Santana 875, sala 122, bairro Farroupilha, Porto Alegre/RS. Porto Alegre, 18 de julho de 2011. Marcio Corrêa Palma OAB/RS 6.598 EXCELENTÍSSIMO SENHOR DOUTOR JUIZ DE DIREITO DA - VARA DE FAMÍLIA E SUCESSÕES DA JUSTIÇA…

Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: CAPÍTULO I DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA Art. 1o Fica instituída, no âmbito do sistema federal de ensino, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculada ao Ministério da…

especialista em Administração Estratégica na UNIJUI, mestrando internacional em Gestão Estratégica de Negócios na Universidad Nacional de Misiones, com ênfase em Gestão da Inovação e cursando especialização em Docência na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica no Instituto Federal Farroupilha. Trabalha com serviços de assessoria, consultoria e instrutoria em áreas de Empreendedorismo, Marketing e Vendas, Franquias, Finanças, Planejamento Estratégico, Recursos Humanos,…

A MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE ÁREAS E VOLUMES Mauricio da Silva Pinto Instituto Federal Farroupilha – Santa Rosa E-mail:mauriciospinto@gmail.com Leandro Boszko Instituto Federal Farroupilha – Santa Rosa E-mail:boszkaum@gmail.com Danielli Vacari de Brum Instituto Federal Farroupilha – Santa Rosa E-mail:danivbrum@sr.iffarroupilha.edu.br Resumo: No presente artigo apresenta-se a Modelagem Matemática como uma alternativa metodológica de ensino, buscando-se a verificação

A Educação no Brasil No Brasil colonial as principais escolas foram jesuíticas. Entre 1554 e 1570 foram fundadas cinco escolas de instrução elementar (Porto Seguro, Ilhéus, Espírito Santo, São Vicente, São Paulo) e três colégios (Rio de Janeiro, Pernambuco e Bahia). O ensino elementar que tinha a duração de seis anos ensinava Retórica, Humanidades, Gramática Portuguesa, Latim e Grego. Nas classes posteriores, a duração era de três anos e as disciplinas ministradas eram a Matemática,…

PÚBLICO FEDERAL MEC – SETEC INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO - CAMPUS DE CUIABÁ DEPARTAMENTO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO TÂNIA DUBOU HANSEL A EMPREGABILIDADE DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES Cuiabá - MT Outubro 2009 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO - CAMPUS DE CUIABÁ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATU SENSU A DISTÂNCIA: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INCLUSIVA TÂNIA DUBOU HANSEL A

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE FÍSICA Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física Mestrado Profissional em Ensino de Física O Ensino da Teoria da Relatividade Especial no Nível Médio: Uma Abordagem Histórica e Conceitual1 Jeferson Fernando de Souza Wolff Dissertação realizada sob a orientação do Prof. Dr. Paulo Machado Mors apresentada ao Instituto de Física da UFRGS em preenchimento parcial dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Ensino