Ritual de preparação e trabalho de corpo das bailarinas no processo de ensino-aprendizagem das aulas de Ballet da Escola de Dança Ballare

RITO DE PREPARAÇÃO E O TRABALHO DE CORPO DAS BAILARINAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DAS AULAS DE BALLET DA ESCOLA DE DANÇA BALLARE Lucienne Ellem Martins Coutinho Universidade Federal do Pará (UFPA/ICA/PPGARTES) lucienneufpa@yahoo.com.br RESUMO O presente trabalho compõe parte do segundo capítulo do meu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), no qual objetivei fixar em formas pesquisáveis o método Royal Academy of Dancing (RAD), de ensino do Ballet Clássico, na Escola de Dança Ballare, em Belém do Pará. Para esta explanação abordo as estratégias e procedimentos metodológicos da pesquisa que foram se configurando nos seguintes momentos: fase teórico-intelectual, marcada pela leitura de livros, textos, artigos, dissertações e teses; fase prática-experimental (trabalho de campo), na qual exercitei a “observação participante” das aulas de Ballet; apliquei entrevistas semiestruturadas com as bailarinas, com as professoras e com a diretora da Escola; transcrevi as entrevistas e analisei os dados coletados. E, finalmente, a fase de competência acadêmica, que corresponde à escrita e à defesa do Trabalho de Conclusão de Curso. Destaco também os resultados obtidos mediante a pesquisa como um todo. Para a explanação neste trabalho trago os itens nos quais, abordo o ritual de preparação de uma bailarina clássica, antes e durante uma aula de Ballet Clássico. Principalmente, aponto e traço o meu olhar de pesquisadora a respeito do trabalho de corpo das bailarinas, sujeitos

METODOLOGIA CUBANA Unindo a técnica das escolas russa, francesa, inglesa e italiana, a lendária bailarina Alicia Alonso criou a escola cubana de ballet. Sintetizando elementos naturais da cultura de seu povo, através de determinados movimentos de quadris e braços comuns às danças populares do Caribe, ela adaptou os movimentos clássicos, para o físico dos bailarinos latinos, muito diferente do físico europeu mais longilíneo. Era a Metodologia Cubana de ensinar o ballet clássico. Um…

PUC-CAMPINAS EDUCAÇÃO FÍSICA James Boaventura Alexandre Henrique Wesley Santos ESCOLAS CLÁSSICAS DA GINÁSTICA CAMPINAS 2014 Introdução A história da ginástica confunde-se pela história do homem. Se na pré-história ela era utilizada para sobrevivência, no período clássico, na Grécia, há 4500 anos, está estava sempre presente na educação dos gregos. A palavra ginástica vem do grego "gym-na-zein", que significa treinar nu. Segundo…

Horária: 68 h/a 2°/2013 2.EMENTA Economia política como campo científico e a critica marxista. A relação antagônica entre capital-trabalho e a produção da riqueza e pobreza. Processo de trabalho e controle da força de trabalho. A lei geral da acumulação capitalista. As escolas de pensamento da economia politica: liberalismo, keyenesianismo, fordismo, neoliberalismo e crítica marxista. Características e tendências do capitalismo contemporâneo: a globalização e a mundialização do…

A Escola Francesa A escola francesa de formação de ballet é conhecida por seu estilo sofisticado e limpo. O estilo francês enfatiza elegância e movimentos suaves . Em vez de enfatizar a perfeita técnica, bailarinos da escola francesa focam na fluência e elegância.Este método de ballet também é caracterizado por passos muito rápidos , com uma série de etapas realizadas com rapidez suficiente para aparecer como um único movimento . A rapidez dos passos dos bailarinos dá a ilusão de que…

História da Educação Sociedades Tribais e Antiguidade Clássica Prof. Maristela Compagnoni maricompagnoni@gmail.com Detalhe do chamado "Mosfasd aico de Alexandre", originalmente na Casa do Fauno em Pompeia (c. 100 a.C.), representando Alexandre em seu cavalo, Bucéfalo (Museu Nacional Arqueológico de Nápoles). RETOMANDO... 4.000 a.C. Invenção da escrita Pré-História Idade Antiga 476 Queda de Roma 1453 Tomada de Constantinopla Idade Média 1789 Revolução Francesa Idade Moderna…

Noções de Administração e Psicologia para Soldado da PM-DF Teoria e Exercícios Prof. Carlos Xavier – Aula 00 AULA 00: Teoria geral da administração. 1. 2. 2.1. 2.1.1. 2.1.2. 2.2. 2.3. 2.4. 2.4.1. 2.4.2. 2.5. 2.5.1. 2.5.2. 2.6. 2.7. 2.8. 3. 4. 5. 6. 7. SUMÁRIO Apresentação do Curso. Teoria da administração. Abordagem Clássica Administração Científica Teoria Clássica Abordagem Humanística Abordagem Neoclássica Abordagem Estruturalista A Teoria da…

Um Breve Histórico do Estudo das Finanças Públicas Edson Ronaldo Nascimento1 www.editoraferreira.com.br A origem do conceito moderno de finanças públicas está fundamentada a partir de duas escolas do pensamento: a escola cameralística, vigente na administração pública da Alemanha e da Áustria do século XVI ao XVIII e a escola clássica. Durante a Idade Moderna a Alemanha era um aglomerado de pequenos estados. Aproveitando-se das experiências mercantilistas dos outros países…

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO N1 VISÃO HISTÓRICA DA ADMINISTRAÇÃO Quais as principais características da era industrial neoclássica? Na era industrial neoclássica surgiram novas abordagens administrativas, quais são elas? A internet surgiu em que era? O século XX foi dividido em 3 grandes fases, quais são elas? Quais as principais características da era da informação? As duas grandes guerras aconteceram em que era? Qual foi o período da era industrial neoclássica? Quais as 3 teorias…

Abordagens da Administração Escola Científica 1. Introdução Desenvolvida por Taylor no início do século XX, tal escola enfatizava o aumento da eficiência e da produtividade por meio da aplicação de técnicas na base operacional da organização. Diante disso, pode-se afirmar que sua ênfase estava nas tarefas, e não na estrutura, sendo um modelo de organização mecanicista. A administração científica consiste na aplicação de metodologias sistemáticas na análise e na solução dos…