Eric Hobsbawm O Que A História Tem A Dizer Nos Sobre A S

HISTÓRIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: UM BALANÇO PRÉVIO E NECESSÁRIO1 Dermeval Saviani2 1. Introdução O tema desta conferência foi formulado pelos organizadores do Colóquio que consideraram a conveniência (e necessidade) de abrir o evento com um balanço prévio sobre a história da história da educação no Brasil, isto é, sobre a historiografia da educação brasileira. Como, por sua vez, esse Colóquio que ora se abre versa sobre as instituições escolares penso ser desejável…

estabelecimento de uma nação que em última instância se constitui, como afirma Eric Hobsbawm, num conjunto de tradições inventadas, e mais do que isso: a crença nelas. 1 No início do século XIX, buscou-se a definição daquele que seria o mito fundador do Brasil e a partir do estabelecimento da República passou-se a buscar uma representação possível pra o homem brasileiro nas produções intelectuais, artísticas e literárias. Pode-se dizer que: A partir da década de 1870, surge então um…

No livro do professor Daniel Aarão Reis Filho, O século 20, Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003. Há um capitulo que o professor adjunto de história do Brasil da Universidade Federal Fluminense George Ferreira, com o titulo, o socialismo soviético, o qual ele vai narrar fatores históricos sobre o processo que levou, após as revoluções de 1917 na Rússia, á construção do Socialismo Soviético. Ele divide o texto em uma introdução e cria quatro subtítulos que irão justificar a construção do

formação da sociedade e do mundo de hoje. 4 A importância dos eventos ocorridos na Revolução Russa de 1917 Segundo Karl Marx e Friedrich Engels, o primeiro país do mundo a passar por uma revolução socialista seria a Inglaterra, pois, nos dizeres desses pensadores, o proletariado inglês era o mais politizado e consciente do mundo. Porém, Marx e Engels esqueceram-se que a burguesia inglesa era a mais poderosa da Europa, podendo assim, fazer certas concessões ao proletariado para…

sugestões. 2 Escarpit, Robert. La revolution du livre; 2. ed. Paris: UNESCO, 1969, p.23. 3 Bosi, Ecléa. Cultura de massa e cultura popular: leituras de operárias. 4 ed. Petrópolis; Vozes, 1978, p.61. 4 Hobsbawm, Eric. A era do capital. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988, p.216. 5 Manguel, Alberto. Uma história da leitura. São Paulo: Companhia das Letras, 1997, 167. 1 internacional às suas organizações. Socialmente, esses conspiradores eram plurais: da pequena nobreza a estudantes,…

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA LICENCIATURA EM HISTÓRIA Lampião: As muitas faces de um mito Cabo Frio 2010 FLÁVIA FARIA VERÍSSIMO Lampião: As muitas faces de um mito Monografia apresentada como requisito parcial para conclusão do curso de licenciatura em História da Universidade Veiga de Almeida, sob orientação do Professor Ms. João Gilberto da Silva Carvalho. Cabo Frio 2010 FLÁVIA FARIA VERÍSSIMO…

glória nacional e triunfo revolucionário, essa comparação tenha sido evitada. Contudo, é difícil não concordar com Isaac Deutscher, que Stálin pertencia à família dos grandes déspotas revolucionários, como Cromwell, Robespierre e Napoleão. Eric Hobsbawm Assinale a alternativa que cita as respectivas revoluções, das quais participaram Stálin e Robespierre. a) Revolução Americana e Revolução Liberal do Porto b) Revolução Comunista e Revolução Inglesa c) Revolução Cubana e…

Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação V Congresso Nacional de História da Mídia – São Paulo – 31 maio a 02 de junho de 2007 A memória afetiva da Propaganda1 Maria Angela Pavan2 Universidade Metodista de Piracicaba Marta Regina Maia Faculdades Integradas Metropolitanas de Campinas Resumo Este artigo pretende discutir a percepção no imaginário de dez depoentes, que residem ou trabalham no município de Piracicaba, da memória da…

desenvolvimento do comércio internacional, simultaneamente, criou as bases do mercado mundial (condição para a vitória histórica do capital), e teve um efeito deletério sobre as relações de produção feudais na Europa, ao introduzir as relações mercantis de forma generalizada, e também exigir que a produção se desenvolvesse sobre uma escala qualitativamente mais ampla (para atender às necessidades do desenvolvimento comercial). O capitalismo, e os próprios Estados nacionais que…

seu âmbito, “Os gregos pr eferiam não pensar o futuro, mas o eterno; os judeo-cristãos se nutriam do sentimento de salvação futura; os renascentistas preferiam mergulhar nos prazeres do tempo presente; as filosofias da história voltaram a pensar o futuro como salvação e a história como seu meio”. (REIS, 2003, p.30) Na tentativa de dominar, reter, aprisionar, ou mesmo esquecer o tempo, a humanidade empreendeu a evasão temporal, transitando entre a circularidade reveladora de um…