Entrevista De Estágio Com Professores Anos Iniciais

as crianças é o que elas farão depois com a sociedade." (Karl Mannheim) SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................06 2. ANÁLISE DIAGNÓSTICA DO CAMPO DO ESTÁGIO....................................07 2.1.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA.....................................................................07 2.1.2 HISTÓRIA DA…

MARIA VERA LUCIA DA CONCEIÇÃO-RA 3319529956 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II SÃO PAULO/SP 2014 MARIA VERA LUCIA DA CONCEIÇÃO-RA 3319529956 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental I. …

THAYS NUNES DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO AIMORÉS/MG 2014 THAYS NUNES DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO AIMORÉS/MG 2014 SUMÁRIO 1. FICHA DE IDENTIFICAÇÃO.................................................................................. 2. APRESENTAÇÃO.........................................................................

Estágio: contribuiçües para a formação do professor de história* Sandm AgostiJ/P Elison Antonio Paim2 RESUMO Este artigo tem como base a pesquisa intitulada: "Estágio: contribuições para a formação do professor de História", e objetivou entender como os professores de História avaliam o estágio enquanto elemento constitutivo de sua formação inicial. Utilizamos a metodologia da História Oral. Os depoentes avaliam a Graduação, a importância do estágio, as lacunas existentes no estágio e

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas O NOME DO ALUNO DEVE SER ESCRITO EM CAIXA ALTA (e coloque a fonte na cor preta, retire do vermelho) Nome da Cidade Ano UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em…

pesquisa foi elaborada de forma interdisciplinar utilizando as entrevistas feitas com profissionais da área, docentes e discentes, e comunidade, tendo como base as orientações constantes dos manuais de orientação, livros das disciplinas, teleaulas, slides etc. Observando sempre o foco na ética e discrição em torno das respostas e dos entrevistados, Foi-nos proporcionado à oportunidade de participarmos do processo educativo nos primeiros anos do ensino fundamental e assim vivenciar e…

Educadores Pedagogia Estrutura do Relatório de Estágio Supervisionado ETAPA 5 Prof. Ana Claudia Calciolari Rossi Uberaba - 2013 Capa Universidade de Uberaba Instituto de Formação de Educadores Pedagogia [NOME DA(O) ALUNA(O)] ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL – PARTE II ETAPA V [CIDADE] [ANO] Contra Capa Universidade de Uberaba Instituto de Formação de Educadores Pedagogia [NOME DA(O) ALUNA(O)] ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL AGUDOS–SP 2013 NOME: CATIA MARIANA DOS SANTOS -RA294457 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de…

SUMÁRIO ESTÁGIO CURRICULAR I 8 Planilha de registro de Atividades do Estágio I 9 Relato e análise das atividades de entrevista e observação realizadas na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 9 ESTÁGIO CURRICULAR II 13 Planilha de Registro de Atividades do Estágio II 14 Relato e análise das atividades de entrevista e observação realizadas na turma de Estágio 14 Apresentação do Planejamento 16 Relato e análise das atividades semanais de docência 21…

Licenciatura em Pedagogia (PED 0564)- Estágio I 10/02/2014 RESUMO O presente trabalho tratará A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA MATEMÁTICA, que vem mostra os benefícios sobre a aprendizagem dos alunos diante dos jogos e brincadeiras, buscando demonstrar que, a partir de atividades com material concreto e jogos matemáticos, os alunos desenvolvem diferentes estratégias para resolverem problemas, proporcionando uma aprendizagem lúdica e significativa. As observações e entrevista foram…