Ensino Clínico I

Relatório de Aprendizagem Leiria, março de 2014 Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Saúde de Leiria Curso de Licenciatura em Enfermagem – 24º Turma Relatório de Aprendizagem Relatório Autora: Unidade Curricular: Ensino Clínico VI Professora Orientadora: Célia Simões Leiria, março de 2014 "Por vezes ajudo as pessoas a viver, Por vezes ajudo-as a morrer... Porém ajudo-as sempre, Sou Enfermeira." Peggy Anderson II ÍNDICE INTRODUÇÃO…

Faculdade Estácio De Sá De Goiás – FESGO Curso: Enfermagem Ensino Clínico I – Prático Visita técnica Goiânia-Go 2013\11 Andressa Cantuário Santos Ensíno clínico I Goiânia 2013\11 SUMÁRIO 1) Introdução 2) Saúde Coletiva 3) Campo Prático 4)…

AGOSTINHO - FSA DIRETORIA DE ENSINO COORDENAÇÃO DO CURSO DE ENFERMAGEM MANUAL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I. Professora Doutora Silvana Santiago da Rocha Coordenadora do Curso de Graduação em Enfermagem. Professor Especialista Tércio Macêdo de Andrade Coordenação dos Estágios Curricular Obrigatório I. Teresina-PI. 2013. FACULDADE SANTO AGOSTINHO - FSA DIRETORIA DE ENSINO…

realizados por alunos em quatro diferentes semestres letivos. Os planos foram divididos em dois grupos, segundo suas necessidades de tratamento: Grupo I - duzentos pacientes em fase de adequação do meio bucal e início da fase reabilitadora (restaurações plásticas); Grupo II - cem pacientes em conclusão da fase reabilitadora (próteses). No Grupo I, as intercorrências mais frequentemente encontradas estavam relacionadas aos tratamentos endodônticos, especificamente na realização…

.................................................................................................4 Delineamento da Proposta curricular................................................................................5 1. Ênfase Curricular I: Processos Clínicos........................................................................5 2. Ênfase Curricular II: Processos Psicossociais...............................................................5 3. A organização Curricular........................

seletivo para Professor Auxiliar I para o(s) curso(s) de graduação e/ou graduação tecnológica, presencial e EAD. 1. VAGAS 1.1. As ofertas de cursos e disciplinas visam possível ou futura composição do quadro docente da UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ – UNESA e estão discriminadas no ANEXO I. Essas ofertas poderão ser alteradas / modificadas, em qualquer etapa do processo seletivo, a critério da Estácio. 1.2. As vagas serão para a categoria de Professor Auxiliar I, podendo o número de…

baixa visão? I - Recursos ópticos. II - Uso da linguagem para descrever espaços, situações, pessoas etc. III - Uso de imagens para descrever situações e espaços. IV - Uso de material em alto relevo. V - Recursos não ópticos. Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas: A)Todas as afirmativas estão corretas. B)Todas as afirmativas estão incorretas. C)As afirmativas I, II e III estão corretas. D)As afirmativas I, II, IV e V estão corretas. apostila página 45 Unidade I E)As…

Pretende-se como objetivo primordial uma reflexão acerca de todos os pressupostos abordados ao longo de 150 horas, e como estes conceitos se tornaram uma ferramenta indispensável para uma melhoria na prática de Enfermagem, no papel de Supervisor Clínico. Desta forma, irei abordar alguns conceitos referentes à Supervisão, ao enfermeiro no papel de supervisor, ao trabalho desenvolvido com o estudante e a ligação à escola. Esta tríade torna-se fulcral no processo de supervisão.…

COORDENAÇÃO DE ENFERMAGEM MANUAL DE NORMAS TÉCNICAS PARA O ENSINO CLÍNICO E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2 Organização Coordenação de Enfermagem Coordenadora – Profa. Msc. Moelisa Queiroz dos Santos Coordenadora adjunta - Profa. Msc. Camila Vanzela Profa. Nilcéia Santos Profa. Aline Queiroz 2 3 SUMÁRIO 1. OBJETIVOS DA PRÁTICA CLÍNICA E ESTÁGIOS 4 2. COMPETÊNCIAS E ATRIBUIÇÕES DOS ALUNOS 4 3. UNIFORME DO ALUNO 6 4. MATERIAL DE BOLSO 6 5. APARÊNCIA 7 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 7 7

relato de experiência Estudo de caso como estratégia de ensino do Processo de Enfermagem e do uso de linguagem padronizada Case study as a strategy for teaching the Nursing Process and the use of standardized language Estudio de caso como estrategia de enseñanza del Proceso de Enfermería y del uso de lenguajes estandarizados Maria Isabel Pedreira de FreitasI, Elenice Valentim CarmonaII I II Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas, Departamento de Enfermagem.