resenha progestão

RESENHA CRÍTICA DO PROGESTÃO MÓDULO IV: COMO PROMOVER O SUCESSO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO E SUA PERMANÊNCIA NA ESCOLA? Jakeline Moura dos Santos(jakeline.moura15@gmail.com) Este ensaio discute sobre o módulo IV do Progestão, que trata de um assunto que interessa a todos os gestores e educadores que é: Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e sua permanência na escola? Sendo que está voltado a oferecer subsídios teóricos que assegure o progresso de todos os alunos e sua permanência bem-sucedida no espaço escolar. Tratando do Ensino e Aprendizagem na escola, do trabalho pedagógico, da prática pedagógica e da Avaliação na escola. E são esses e outros assuntos que trataremos. Quando falamos de desenvolvimento e aprendizagem, não podemos deixar de mencionar algumas as teorias e correntes filosóficas a cerca dessa relação. E as autoras nos apresentam as Behaviorismo que acreditam que o ambiente em que vivemos é um variável forte, na concepção dos mesmos o desenvolvimento é igual a aprendizagem. O construtivismo que acreditam que o ambiente externo e interno tem ampla relação entre si e a aprendizagem está sempre a reboque do desenvolvimento. E o Sociointeracionismo que acreditam que a interação entre seres humanos garante a aprendizagem. Lembrando que essas concepções não devem ser consideradas certas ou erradas, elas apenas nos leva a refletir sobre o mundo. O papel do professor vem mudando no decorrer das décadas, hoje para que ele para assumir o sucesso do

exigência e a importância do curso para nós gestores. Todos sabem que a vida de professor não é fácil. Pouco tempo para dar conta de muitas responsabilidades. Veio o sentimento de angústia entremeado com indiferença, já que não estava conseguindo estudar.No encontro módulo II, a dinâmica da mandala foi bacana também. Entretanto, havia uma atividade para ser apresentada. Talvez nosso grupo não tivesse entendido bem o que deveria ser feito. Por conta disso não seguiu bem a proposta. Por…

PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO A DISTÂNCIA PARA GESTORES ESCOLARES - PROGESTÃO PORTIFÓLIO COLÉGIO ESTADUAL JUVÊNCIO AMARAL Bom Jesus da Serra-BA 2011 Portifólio apresentado a tutora Camila Paula Junqueira pelos cursistas: Gilson Rodrigues Bonfim, Helenita Oliveira da Silva Rocha e Rosangela do Nascimento Teófilo, da Escola Estadual Juvêncio Amaral, participante do Programa de Capacitação a Distância de Gestores Escolares –…

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO TOCANTINS ANA LECIA ALVES REIS ALEXANDRINA ALVES DE OLIVEIRA REIS LUZINETE ALVES DE OLIVEIRA COUTINHO LUIZA ALVES DE OLIVEIRA SOUZA A IMPORTÂNCIA DE UMA GESTÃO DEMOCRATICA E PARTICIPATIVA DENTRO DA ESCOLA. Este trabalho constitui um quesito necessário à conclusão da PI do Programa Progestão, na linha de pesquisa em gestão. Orientado pela tutora Andiara Gomes de Sousa da DRE de Palmas e Eusébia de Araújo P. Noleto, Multiplicadora da…

Como desenvolver a avaliação institucional da escola? Módulo IX Caderno de Estudo Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares Progestão CONSED – Conselho Nacional de Secretários de Educação Gestão 1999 a 2000 Éfrem de Aguiar Maranhão Presidente Raquel Figueiredo Alessandri Teixeira Vice-Presidente Antônia Vieira Santos Secretária-Geral Secretária Executiva Marília Miranda Lindinger Maria Aglaê de Medeiros Machado Coordenação do Progestão Secretarias…

Progestão Brasília – 2009 Esta coleção foi editada para atender aos objetivos do Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares e sua reprodução total ou parcial requer prévia autorização do CONSED. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Penin, Sônia Teresinha de Souza Progestão : como articular a função social da escola com as especifidades e as demandas da comunidade?, módulo I / Sônia Teresinha de Souza…

GESTÃO, COMUNIDADE E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Otávio Henrique da Silva Sousa 1 Carla Mirella Mastrobuono (orient.) 2 RESUMO: Organizar o trabalho pedagógico na escola pública não é uma tarefa fácil, é algo abrangente, requer uma formação de boa qualidade, além de exigir do gestor a organização de um trabalho coletivo que busque incessantemente a autonomia, liberdade, emancipação e a participação na construção do projeto político pedagógico consciente e crítico. Numa gestão…

celebra convênios com terceiros, missão; Desenvolver em equipe um ensino de qualidade visando atender as necessidades do educando desenvolvendo suas competências e habilidades, tornando-o cidadãos críticos e consciente dentro dos príncipios e valores da sociedade sendo capaz de superar os limites e atuar num mundo de constantes transformações. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil nas modalidades berçario, maternal I e II, primeiro e segundo período…

pelos outros. Bordenave (1994, p. 16) observa que o processo de participação é caracterizado por duas bases fundamentais: (1) uma afetiva: quando se participa pelo prazer em fazer coisas com outros; (2) outra instrumental: a participação se dá porque fazer coisas com outros é mais eficaz e eficiente do que fazê-las sozinho. A participação pressupõe também, tipos e níveis de envolvimento, "em termos de mobilização de recursos e vontades, convocados ou empenhados na tentativa de defender…

Módulo 1 - Escola, organização curricular, seus principais conceitos e a prática docente MÓDULO 1 - ESCOLA, ORGANIZAÇÃO CURRICULAR, PRINCIPAIS CONCEITOS E A PRÁTICA DOCENTE SEUS Norma Lucia Neris de Queiroz, Dra. Silmara Carina Dorneles Munhoz, Dra. Diva M. Alburquerque Maciel, Dra. Brasília, dezembro de 2012. 1 Módulo 1 - Escola, organização curricular, seus principais conceitos e a prática docente Colega (a) professor (a), É um imenso prazer tê-lo (a), aqui,…