Empreendedorismo Resenha Cap 10 Chiavenato

.................................24 7 ESTRUTURA DE MONOGRAFIA..........................................................................29 8 RESENHA...............................................................................................................39 9 MONOGRAFIA, TESE E DISSERTAÇÃO..............................................................40 10 ARTIGO EM PUBLICAÇÃO PERÍODICA CIENTÍFICA IMPRESSA...................41 11 REDAÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA......................................

encontrar no sumário e destaque gradativo das seções. Dessa forma, utilize sempre as orientações e os exemplos indicados. LISTA DE FIGURAS Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura 1 2 3 4 5 6 7 8 Figura 9 Figura 10 Figura 11 Figura 12 Figura 13 Figura 14 Figura 15 Figura 16 Figura 17 Figura 18 Figura 19 Figura 20 Figura 21 Figura 22 Figura 23 Figura 24 Figura 25 Figura 26 Figura 27 Figura 28 Figura 29 Figura 30 Figura 31 …

ACADÊMICA DO NDE ............................. 47 9.2.2.2. REGIME DE TRABALHO DO NDE ......................................................... 52 9.2.3. ATUAÇÃO DO COORDENADOR DE CURSO ........................................... 53 9.2.3.1. 10. HISTÓRICO DA COORDENAÇÃO DO CURSO ..................................... 54 ATENDIMENTO AO DISCENTE ..................................................................... 55 10.1. ESTÍMULO ÀS ATIVIDADES…

..................................... 10 6. ÁREAS DE ATUAÇÃO .......................................................................................... 12 6.1. CONTEXTO DE ATUAÇÃO ................................................................................... 12 6.2. CLASSES DE PROBLEMAS NA ATUAÇÃO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO ............... 13 7. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ......................................................................... 10 8. PROPOSTA PEDAGÓGICA .............

....... 29 Figura 8 - Modelo de agradecimentos ....................................................................... 31 Figura 9 - Modelo de epígrafe ................................................................................... 33 Figura 10 - Modelo de resumo .................................................................................. 35 Figura 11 - Modelo de lista de ilustrações ................................................................. 37 Figura 12 - Modelo de…

período Noturno ou, excepcionalmente, no período Vespertino, podendo ser oferecida uma ou duas turmas por ano, segundo a capacidade física da Unidade. Devido a Unidade estar situada em região de característica étnicas específicas, segundo Resolução nº 10 de 1º de Junho de 2006 do CEFET-BA, a distribuição de vagas obedecerá ao seguinte critério: 50% (cinqüenta por cento) das vagas do curso serão preenchidas na seguinte ordem de prioridade: 30% (trinta por cento) será destinado para…

competência e comportamento ético.” (D’AVILA; OLIVEIRA, 2002, p. 50). As citações diretas, no texto, de mais de três linhas devem ser destacadas com recuo de 4 cm da margem esquerda, com letra menor que a do texto (Recomenda-se a utilização de fonte 10), espaçamento simples e sem aspas. Por se tratar de uma transcrição literal de trecho do original é obrigatória a menção da paginação de onde tal trecho foi extraído. Exemplo: Não ter fins lucrativos não significa, de modo nenhum, ter…

PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 17 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 19 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 20 7. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 21 8. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 21 9. BIBLIOTECA 26 10. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 27 11. CERTIFICADOS E DIPLOMAS 28 REFERÊNCIAS 29 ANEXO I – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO FUNDAMENTAL 30 ANEXO II – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO ARTICULADOR 36 ANEXO III –…

a distância, no segundo semestre de 2009. 4 VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984. LÉVY, P. As novas tecnologias da inteligência e o futuro do pensamento na era da informática. São Paulo: Editora 34, 1993. 5 10 1.4 – CONCEPÇÃO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA MODALIDADE EAD Aprender e ensinar no universo educativo da EAD, constituído de atores humanos e recursos tecnológicos organizados em rede (cf. Latour, 1992)6, nos quais é necessário aprender…

645 – Jardim La Salle 85.903-000 / Toledo – Paraná E-mail: bibtoledo@unioeste.br R EVISTA EXPECTATIVA Publicação do Curso de Secretariado Executivo/Unioeste e do GPSE – Grupo de Pesquisa em Secretariado Executivo Campus de Toledo Volume 10 – Nº 1 Toledo 2011 © 2011, dos au tores C apa Fernanda Cristina Sanches D iagramação Fernanda Cristina Sanches R evisão Técnica Carla Maria Schmidt Fabiana Regina Veloso Bíscoli R evisão d e Língua Estrangeira Maura…