Elabore Uma Pauta Com Pelo Menos 10 Ações Que Expressem

Passo 2: 1. Elabore uma pauta com pelo menos 10 ações que expressem a sua Agenda 21 pessoal. Reflita: que ações podem ser tomadas individualmente que podem colaborar para a elaboração de nossa própria Agenda 21? 1. Tomar banho de forma consciente sem esbanjar agua; 2. Se possível trocar o carro pela bicicleta; 3. Evitar o desperdício na hora de lavar a louça e escovar os dentes; 4. Cuidar o máximo na hora de lavar a calçada e o carro para não desperdiçar agua; 5. Escolher produtos menos…

baixo consumo. Elabore uma pauta com pelo menos 10 ações que expressem a sua Agenda 21 pessoal. Reflita: que ações podem ser tomadas individualmente que podem colaborar para a elaboração de nossa própria Agenda 21? Combate a pobreza: O primeiro a se fazer é conscientizar aqueles que têm a olhar aqueles que não têm, isto é, não só em geração de emprego, mas contribuir de alguma forma para diminuição aos menos favorecidos, não podemos só culpar o…

reutilização e reciclagem de materiais para a montagem de hortas em pequenos espaços e/ou suspensas; • Fazer uma composteira para depositar o lixo orgânico e utilizá-lo como adubo. • Educação Ambiental - agir localmente não significa apenas praticar ações sustentáveis individuais, mas sim espalhar a ideia e conscientizar as pessoas de meu convívio; • Educar os mais idosos sob este atual foco ambiental; • Pensar em idéias para colocar em práticas projetos de Educação Ambiental na cidade…

pelaimplementação das ações identificadas pela Agenda Local e na realização de campanhas deconscientização. Contando com a participação ativa dos parceiros, a Agenda 21 Local tratará, assim, de assuntosespecíficos de cada territorialidade abordando temas cujas decisões estão em sua esfera de atuação.Desta forma, cria-se harmonia entre as competências e o apoio mútuo na formulação e implementaçãode ações para o desenvolvimento sustentável. 02 - passo 1. Elabore uma pauta com pelo…

norteiam as práticas sociais prevalecentes, implicando mudança na forma de pensar e transformação no conhecimento e nas práticas educativas. A realidade atual exige uma reflexão cada vez menos linear, e isto se produz na inter-relação dos saberes e das práticas coletivas que criam identidades e valores comuns e ações solidárias diante da reapropriação da natureza, numa perspectiva que privilegia o diálogo entre saberes. A preocupação com o desenvolvimento sustentável representa a…

norteiam as práticas sociais prevalecentes, implicando mudança na forma de pensar e transformação no conhecimento e nas práticas educativas. A realidade atual exige uma reflexão cada vez menos linear, e isto se produz na inter-relação dos saberes e das práticas coletivas que criam identidades e valores comuns e ações solidárias diante da reapropriação da natureza, numa perspectiva que privilegia o diálogo entre saberes. A preocupação com o desenvolvimento sustentável representa a…

negociada, tendo como meta um novo paradigma econômico e civilizatório. As ações prioritárias da Agenda 21 brasileira são os programas de inclusão social (com o acesso de toda a população à educação, saúde e distribuição de renda), a sustentabilidade urbana e rural, a preservação dos recursos naturais e minerais e a ética política para o planejamento rumo ao desenvolvimento sustentável. Mas o mais importante ponto dessas ações prioritárias, segundo este estudo, é o planejamento de…

utilizados). Também há que lembrar as relações entre as diversas áreas do conhecimento pertinentes ao trabalho (sem forçar a criação de relações artificiais de conteúdos de áreas diferentes). É preciso que o professor dê espaço aos alunos para que expressem suas curiosidades, definam o que desejam aprender, escolham temas inseridos no recorte temático para uma investigação pessoal. A definição das curiosidades dos alunos deve ser registrada e servir de guia para o desenvolvimento…

integrem e conheçam o que será feito na oficina, o plano de ações. 2ª- O convite á ação Trabalhar com crianças e jovens significa lidar com o que eles já sabem sobre o conteúdo(temas, habilidades, valores e atitudes) para que o educador possa, a partir desses conhecimentos, favorecer as interações dos participantes com novos saberes. Nesse sentido, é sempre importante criar condições para que as crianças/jovens e o próprio educador expressem ideias e pareceres apropriados e,…

sociedade está pouco preparada. Na escola, em meio ao turbilhão da tecnologia, houve o questionamento se a figura do professor seria substituída pelos veículos de transmissão de informação em massa, como a TV e a internet. Quanto a isso, Pimenta (2002, p. 10) argumenta “quero me contrapor à ideia de que o professor não é mais necessário e pode ser substituído. Dizem que os meios que transmitem informações são mais eficazes que ele e isso só passa a ser verdade se o professor for somente…