AD1 DE HISTÓRIA E FILOSOFIA

Licenciatura em História - EAD Unirio/Cederj Primeira Avaliação a distância- 2014.2 Disciplina: história e Filosofia Coordenação: Valéria Wilke Caro (a) aluno (a): Essa é a sua primeira avaliação à distância. Leia os textos e os enunciados com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas. Leia atentamente as Instruções abaixo: Leia atentamente o PPT e o texto-base, fornecidos na Plataforma; Leia atentamente as questões propostas na AD1; Revise seus argumentos e verifique se as idéias estão claras e bem redigidas; Texto conforme as indicações: Times New Roman, 12; margens: superior 2,5, esquerda 2,5, direita: 2,0; inferior: 2,0. Pode também ser usado o tipo Arial 10, com as mesmas margens. Faça as referências bibliográficas das obras consultadas seguindo as Normas da ABNT. Prezado aluno, Para elaborar sua AD pesquise nas aulas estudadas e em outras obras, apresentando suas idéias e suas dúvidas aos professores-tutores presenciais. Os critérios de avaliação das questões dissertativas da sua AD são os seguintes: correção do português; clareza e qualidade da argumentação (coesão/coerência). adequação das respostas às questões propostas. Observação: Sua AD deve ter no mínimo duas laudas, nas especificações ABNT. QUESTÕES DA AD1: 1. Leia a “Cartilha sobre Plágio Acadêmico”, disponível na plataforma, explique com suas palavras o que é plágio e enumere as modalidades de plágio, apresentando exemplos…

CAPÍTULO 1 – QUE É UMA TESE E PARA QUE SERVE 1.1 POR QUE SE DEVE FAZER UMA TESE E O QUE ELA É Uma tese consiste num trabalho datilografado, com extensão média variando entre cem e quatrocentas laudas, no qual o estudante aborda um problema relacionado com o ramo de estudos em que pretende formar-se. Segundo a lei italiana ela é obrigatória para formatura do estudante (que possui cerca de 20 anos) na graduação, sendo uma tese de compilação ou de pesquisa. Em algumas…

documento: SILVA, Adriana Rodrigues da. Didática. Valinhos, p. 1-136, 2013. Disponível em: . Acesso em: 03 junho 2013 © 2013 Anhanguera Educacional Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. seções ões eç S CONTEÚDOSEHABILIDADES LEITURAOBRIGATÓRIA AGORAÉSUAVEZ LINKSIMPORTANTES GLOSSÁRIO REFERÊNCIAS FINALIZANDO 6 Didática, Pedagogia e…

Referência de documentos jurídicos 2 16 17 17 18 18 19 19 19 19 20 21 23 23 24 24 24 25 25 26 26 27 27 28 28 28 29 29 29 29 29 30 30 30 30 3 Anexo D - Orientações para Apresentar Tabelas e 31 Figuras Apresentação de Tabelas 31 Apresentação de Figuras (gráficos, fotos, outras) 31 Observações Complementares 33 4 ESTÁGIO I – ELABORAÇÃO DO PROJETO DE TCC I APRESENTAÇÃO DOS ELEMENTOS DO PROJETO DE TCC I CAPA FOLHA DE ROSTO SUMÁRIO…

de pesquisa 2.1.1 Tema O tema é, especificamente, o assunto no qual o aluno trabalhará. Assim, a escolha do tema é fundamental para que o aluno trabalhe com afinco e determinação. A primeira coisa a se fazer é buscar um tema pelo qual se tenha uma forte atração. Deve-se evitar temas sobre os quais não se tenha esse predicado. Por outro lado, o tema escolhido deve ser algo que o aluno e seu orientador julguem de real importância no cenário científico. Temas sem importância se…

pesquisa 2.1.1 Tema O tema é, especificamente, o assunto no qual o aluno trabalhará. Assim, a escolha do tema é fundamental para que o aluno trabalhe com afinco e determinação. A primeira coisa a se fazer é buscar um tema pelo qual se tenha uma forte atração. Deve-se evitar temas sobre os quais não se tenha esse predicado. Por outro lado, o tema escolhido deve ser algo que o aluno e seu orientador julguem de real importância no cenário científico. Temas sem importância se…

de pesquisa 2.1.1 Tema O tema é, especificamente, o assunto no qual o aluno trabalhará. Assim, a escolha do tema é fundamental para que o aluno trabalhe com afinco e determinação. A primeira coisa a se fazer é buscar um tema pelo qual se tenha uma forte atração. Deve-se evitar temas sobre os quais não se tenha esse predicado. Por outro lado, o tema escolhido deve ser algo que o aluno e seu orientador julguem de real importância no cenário científico. Temas sem importância se…

............................................................................ 7 4 - LINGUAGEM ORAL E LINGUAGEM ESCRITA .................................................................... 8 5 - ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO ............................................................................................ 9 6 - LEITURA ....................................................................................................................................... 10 7 - ESCRITA…

competência técnico-pedagógica de cada membro da equipe. Nesta monografia busca-se salientar as competências do designer instrucional. Filatro (2003) define o designer instrucional como o especialista que usa estratégias e atividades de aprendizagem que permitam a construção de habilidades e conhecimentos, buscando a sua demonstração, construídos pelo educando do curso virtual. Sobremaneira que, num ambiente construtivista de aprendizagem, foco desta monografia, …

estatísticos das avaliações (PISA, ENEM, IDEB, SAEB) e sobre o piso salarial dos profissionais da educação, entre outros; INVESTIGAR dados reais de investimento financeiro na educação do país, relacionado ao PIB, FUNDEB, FNDE, analisando as influências sobre a gestão escolar; REFLETIR sobre as tecnologias na escola, e de forma específica, na sala informatizada; ORGANIZAR o relatório final da investigação com foco redacional. PLANO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 7 FORMAS E MOMENTO DE…