Amor

Objetivo do Desafio Produção de Relatório Final contendo uma coletânea de textos e propostas de atividades referentes às práticas que envolvem a temática Letramento, tendo como público-alvo alunos em processo de alfabetização inicial. ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você compreenda os pressupostos que envolvem os conceitos de letramento e alfabetização. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) 1 Relembrar como foi seu processo de alfabetização, de acordo com os aspectos a seguir relacionados: ? Se foi alfabetizado na 1ª série com cartilha. ? Se foi alfabetizado antes de entrar na escola. ? Alfabetizou-se na Educação Infantil, ou antes dos 5 anos. ? Não se alfabetizou no primeiro ano de sua escolaridade. ? Alfabetizou-se observando algum adulto ou criança mais velha. ? Tem boas recordações de seu processo de alfabetização. Tem recordações ruins de seu processo de alfabetização. Nota A ideia é que se remeta a esse processo de alfabetização lembrando os fatos marcantes, emoções e sentimentos. 2 Compartilhar suas experiências com a equipe e escrever alguns detalhes, com o objetivo de perceber como é marcante essa fase na vida de uma criança. Passo 2 (Individual) Refletir e elaborar o primeiro relatório parcial, em até duas páginas, que consiste na produção individual de um parágrafo completando a frase: “Estar alfabetizado é...”. O relatório deve conter o…

Introdução Refletir e elaborar o primeiro relatório parcial, em até duas páginas, que consiste na produção individual de um parágrafo completando a frase: “Estar alfabetizado é...”. O relatório deve conter o parágrafo e a respectiva indicação do autor (aluno). …

corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o…

“Todos, escritores, ou não, são unânimes em apontar as dificuldades da tarefa de escrever. Muitos a consideram um aprendizado demorado, dispendioso e pouco eficiente, já que são poucos os que chegam a redigir textos de forma adequada. Outros afirmam que escrever é lutar inutilmente contra as palavras, pois parecem nunca atingir plenamente os objetivos pretendidos. Além do mais, no nosso cotidiano, a língua falada parece ocupar um espaço de maior prestígio – jornais falados, mensagens…

VISUAL Tereza Queiroz Alexandre d'Oliveira Katy Araujo Yozo Kono COORDENAÇÃO EDITORIAL Cristine Costa Barreto Jane Castellani COORDENAÇÃO DE LINGUAGEM REVISÃO TIPOGRÁFICA Maria Angélica Alves Jane Castellani Kátia Ferreira dos Santos DESENVOLVIMENTO INSTRUCIONAL E REVISÃO COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Marcia Pinheiro Anna Maria Osborne Gláucia Guarany Nilce Rangel Del Rio Jorge Moura ILUSTRAÇÃO Fabiana Rocha Jefferson Caçador CAPA…

Índice Ministério Público da União TÉCNICO ADMINISTRATIVO DE ACORDO COM EDITAL DE ABERTURA ARTIGO DO WILLIAM DOUGLAS LÍNGUA PORTUGUESA 1 Compreensão e interpretaçãode textos. ............................................................................................................ 69 2 Tipologia textual. .............................................................................................................................................. 21 3 Ortografia oficial.…