Elaborar Uma Problematização A Partir Dos Estudos Henri

Várzea Grande | MT Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Central - UFGD Ensino de geografia : novos olhares e práticas. / Flaviana Gasparotti Nunes (Organizadora). – Dourados, MS : UFGD, 2011. 200p. ISBN 978-85-61228-79-8 1. Geografia – Estudo e ensino. I. Nunes, Flaviana Gasparotti. ENSINO DE GEOGRAFIA: Novos olhares e práticas SUMÁRIO Prefácio Nestor André Kaercher Apresentação Desenhos e escutas Wenceslao Machado Oliveira Junior O ensino de Cartografia que não…

Aricê Caldas Farias 1.Design 2.Arte moderna 3.Arte contemporânea 4.Pós-modernismo 5.Debate (Análise do discurso) 6.Epistemologia CDU 7.05 Resumo Este trabalho investiga e comenta debates fundamentais sobre as relações entre arte e design a partir de um levantamento de discursos sobre o tema, recolhidos em diversas fontes bibliográficas. Ao final, sugere que os impasses surgidos na avaliação dessas relações decorrem da predominância de visões que atribuem a elas papeis…

Pereira O Combate à Homofobia como fruto do desenvolvimento de políticas sexuais e reprodutivas: Caso Brasil e Peru. Dissertação Apresentada ao Curso de Mestrado em Relações Internacionais na América do Sul do Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Relações Internacionais. Orientador: Professor Dr. Máximo Masson Rio de Janeiro, 2010. 2 RESUMO Identificar a genealogia da identidade…

sua dedicação, estímulo, atenção e inesgotável paciência. O amigo e companheiro de estudos Ayala Gurgel, que generosamente ofereceu sugestões, debateu questões e indicou leituras. A amiga Claúdia Ascher que, ao compartilhar a paixão pelas novas tecnologias, nunca me permitiu perder a esperança de que, um dia, elas nos ajudarão a construir um mundo melhor. Minha mãe, Édila, que sempre apoiou e incentivou este estudo, contribuindo também com valiosas leituras de revisão. Os…

só se pode construir uma política pública efetiva quando há diálogo com as dinâmicas e culturas locais dos territórios onde se insere. Nos seus cinco anos no contexto da Superintendência de Prevenção à Criminalidade, o Programa vem desenvolvendo, a partir de seus atores, discussões e re exões acerca do seu método, sua prática e impactos. Tem buscado compartilhar essas discussões com as comunidades onde atua, trazendo-os para construir conjuntamente suas intervenções, através de…

1959) indiciavam que a afirmação dos direitos da criança correspondia mais a uma declaração de princípios de ordem proteccionista e ética. Só mediante os desígnios convencionais de 1989 é que adquirem um verdadeiro estatuto jurídico e libertador. A partir do momento em que se decide valorizar a criança como sujeito, não só de direitos-protecção mas também de direitosliberdades, é que se assume o seu estatuto de cidadão. A transposição dos princípios libertadores da infância para o…

............69 Lourenço Filho, alfabetização e cartilhas: percurso e memória de uma pesquisa histórica Estela Natalina Mantovani Bertoletti ..........................................................................95 O Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em História da Educação (NIEPHE) e sua contribuição para a história da alfabetização no Brasil Diana Gonçalves Vidal; Rachel Duarte Abdala; Ana Luiza Jesus da Costa................109 Contribuições para história da leitura…

Com vocês muito aprendi! “Que nem nós, só nós”! Às minhas colegas de trabalho, amigas e amigos que souberam entender meus afastamentos e que me incentivaram na conquista desse trabalho: muitíssiomo obrigada! Às enfermeiras que participaram desse estudo, disponibilizando seu tempo e seu conhecimento, trocando ideias e experiências. Sem vocês este trabalho não existiria. À todas as pessoas que de uma forma ou de outra contribuíram para a concretização desse sonho, meu muito…

todas as horas da minha vida. Resumo O estudo desenvolvido, no âmbito da educação artística, de natureza qualitativa e interpretativa, situa-se no contexto da Educação Pré-Escolar. Partindo de um conhecimento experiencial de uma dada realidade, observou-se, que por vezes, é atribuído à Arte, um valor secundário, sendo esta área explorada sem uma intencionalidade baseada num conhecimento teórico/prático. Em paralelo, é também constado, já mesmo a partir do Pré-Escolar, o facto de o…

Médio Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: I ­ a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando ‑ o prosseguimento de estudos; II ­ a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser ‑ capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; III ­ o…