Avaliação diagnóstica escolar

O CONTEXTO IDEOLÓGICO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E A PERSPECTIVA HISTÓRICA DO PNE CONRADO, UFMT RESUMO O presente trabalho tem como objetivo fazer uma análise do quadro educacional do Brasil, visando compreender o contexto ideológico que permeiam hoje as políticas públicas educacionais, nos detendo especificamente na construção do PNE (Plano Nacional de Educação), no sentido de que este projeto traz a tona o que acreditamos como essencial para a eficiência de uma política pública educacional: a participação coletiva de educadores, estudantes, pais de alunos, profissionais da educação, parlamentares e etc., ou seja, a sociedade civil, representantes políticos e o governo, trabalhando junto na construção das ações sociais necessárias para a melhoria da educação em nosso país. Foram vários anos de espera, para que a sociedade brasileira pudesse ter um Plano Nacional de Educação que traçasse as diretrizes necessárias a serem seguidas e as ações a serem implementadas a fim de elevar o nível da qualidade da educação brasileira e ver a educação como um direito garantido para todos os cidadãos. Apesar de ainda termos neste plano uma grande influência de forças contrárias à democratização do ensino, pelos interesses que já conhecemos, um grande passo foi dado em direção à meta de fornecer a nossa nação uma educação como direito inalienável dos cidadãos e imprescindível para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.…

Luiz Fernandes Dourado POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: LIMITES E PERSPECTIVAS LUIZ FERNANDES DOURADO* RESUMO: O presente artigo aborda o cenário político e pedagógico em que se realizam as políticas direcionadas à gestão da educação básica, buscando explicitar concepções, ações e programas governamentais, bem como suas interfaces com a suposta qualidade preconizada para esse nível de ensino no Brasil. Nesta perspectiva, ao analisar tais políticas e programas no…

CONTEMPORÂNEO NO BRASIL: FERNANDO CHACEL E O CONCEITO DE ECOGÊNESE Mirian Mendonça de Campos Curado Arquiteta e Urbanista autônoma, graduada pela UCG, com Especialização em História da Arte e Arquitetura no Brasil pela PUC-Rio e Mestre em Urbanismo pelo PROURB/ UFRJ. RESUMO O paisagismo do século XXI tem apresentado forte tendência a atuar em consonância com os aspectos ambientais, seja pela força de uma legislação cada vez mais atuante e determinante de diretrizes, seja pela…

15/8/2014 Projeto Imprimir Fechar 1. Introdução 1.1 Identificação Tipo da ação: Projeto Edital: EDITAL PROEX/PIBEX Nº31/2011 - UFGD Instituição: UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados Unidade Geral: FCBA - Faculdade de Ciências Biológicas e Ambientais Unidade de Origem: G.A. - Gestão Ambiental Período da Ação Início Previsto: 01/03/2014 Término: 07/12/2014 Ação vinculada à programa de extensão: Nome do programa de extensão: Não EDUCAÇÃO SOCIO-AMBIENTAL DOURADOS…

MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO E CULTURA UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE COMUNICAÇÃO, ARTES E LETRAS PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS – LICENCIATURA PORTUGUÊS/INGLÊS PORTUGUÊS/LITERATURA DOURADOS – MS 2008 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE COMUNICAÇÃO, ARTES E LETRAS FACALE/UFGD SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1.1 Histórico da…

EIXO TEMÁTICO I - Políticas educativas na América Latina: conseqüências sobre a formação e o trabalho docente A POLÍTICA BRASILEIRA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REPERCUSSÕES SOBRE O TRABALHO DOCENTE Julia Malanchen – UFSC Suzane da Rocha Vieira – UFSC RESUMO Este estudo pretende refletir a respeito das políticas de formação dos professores implementadas no Brasil a partir da década de 1990 e seus desdobramentos. As reformas educacionais brasileiras foram articuladas com as…

1. Introdução; 2. Textos teóricos e ensaios; 3. Como suporte de pesquisas; 4. Repercussões no ensino; 5. Influências indiretas; 6. Conclusão - marco histórico e marca registrada; 7. Nota sobre textos de Max Weber em português. Fernando Correia Dias * Professor * do Departamento de Ciêp.ciasSociais, Fundação Universidade de Brasília. R. Adm. Emp., Rio de Janeiro, 1. INTRODUÇAO Max Weber (1864-1920), universalmente reconhecido como um dos grandes clássicos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE PESQUISA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA – PIBIC CNPq e PIBIC UFPA RELATÓRIO TÉCNICO - CIENTÍFICO Período: agosto/2009 a julho/2010. ( ) PARCIAL ( X ) FINAL IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO Título do Projeto de Pesquisa (ao qual está vinculado o Plano de Trabalho): “A política de expansão da educação superior pós/LDB: financiamento da educação…

especial ao Fernando e sua família, meu sujeito de pesquisa, pela colaboração e atençaõ dispensada para que a mesma pudesse ser realizada. Epígrafe . “Estamos preparados para conviver com as diferenças? Mas afinal não somos sempre diferença? Então... por que algumas diferenças incomodam tanto?” (Miriam Aparecida Graciano de Souza Pan, março/ 2010). Resumo…

A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA E O NOVO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: TEMA RELEVANTE NA POLÍTICA EDUCACIONAL1 Antonio Quintiliano da Silva2 RESUMO: O presente texto busca, a partir do resgate de elementos históricos, compreender como se deu o processo de elaboração de planos de educação até o Plano Nacional de Educação, tendo como objetivo a qualidade da educação nacional. Em seguida, procura discorrer sobre concepções de qualidade presente na literatura das políticas educacionais.…